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心理障礙職能治療學
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98年 - 98-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#17237
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26.下列有關客體關係參考架構的敘述,下列何者錯誤?
(A)探討人依附於客體(如:人、事、想法等)以滿足需要的過程
(B)具備自我實現之操作型定義,有助於改變的過程
(C)採用費德勒套組測驗(Fidler Battery)及會談的方式進行評估
(D)適用於經驗生活重大困難者,以提升其功能
答案:
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統計:
A(2), B(57), C(6), D(26), E(0) #628695
詳解 (共 1 筆)
derrick
B1 · 2021/05/13
#4720283
客體關係這個理論基礎中缺乏動態理論支持,...
(共 114 字,隱藏中)
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27.李先生 65 歲是精神分裂症患者,職能治療師評估時發現他的思考固執,且缺乏邏輯性,下列那一類型的參考架構最有可能應用於李先生? (A)分析性參考架構 (B)發展性參考架構 (C)感覺統合參考架構 (D)獲得性參考架構
#628696
28.下列有關心流理論(Flow theory)的敘述,何者錯誤? (A)不適用於精神疾病的急性照護 (B)flow 是一個人完全投注在活動時的一種主觀心理狀態 (C)為了達到 flow 的狀態,所從事的活動應具備恰好的挑戰性 (D)flow 的狀態有助於症狀的緩解,也可以提昇健康的心理狀態
#628697
29.一位職能治療實習學生為精神科日間病房設計紙藤團體,打算帶病患以竹筷子捲紙藤,併排黏貼在鐵罐外做成筆筒。她預測團體時間可能不足,因此決定只進行到將鐵罐貼滿紙藤、稍加修飾造型即可,不需做成紙藤筆筒慣有的造型,也不需上漆,她認為反正精神病患的手功能不好,用一些回收的紙張和鐵罐練習一下即可,做壞了也不會太可惜。 從職能活動的新近概念論,下列那一個敘述對於這個設計最為貼切? (A)這個團體是職能調適(occupational adaptation)的體現,因為在理想與現實間做了合理的調整 (B)這個團體呈現職能活動與環境(occupation and environment)的關聯,因為它發揮廢物利用的美德 (C)紙藤筆筒具實用價值,是一項目的性活動 (D)這項活動團體的設計犯了職能疏離(occupational alienation)的重大瑕疵
#628698
30.皮亞傑的發展理論被應用於那些參考架構作為理論基礎?①認知障礙 ②認知行為 ③角色獲得 ④感覺動作 ⑤發展 (A)④⑤ (B)①⑤ (C)①③ (D)②⑤
#628699
31與認知復健有關的概念主要是奠基於何項理論? (A)心理分析 (B)學習理論 (C)人本理論 (D)系統理論
#628700
32.根據艾倫的認知障礙模式,下列各認知階層及其適用之活動何者正確? (A)階層二-以需要肢體大動作的活動為主,如跳繩 (B)階層三-以提供各種感覺刺激的活動為主,如聽音樂 (C)階層四-以目標導向的活動為主,如完成木工書架 (D)階層五-以重覆操作性的活動為主,如串珠子
#628701
33.費德勒(Fidler)在分析性參考架構中從五個層面去檢測功能良窳。「在現實層面上,個案認為自己具備那些能力,相信自己掌控或預估事情的能力」稱之: (A)自我概念 (B)本我組織(Ego organization) (C)溝通 (D)認知
#628702
34.將前庭覺、本體覺和觸覺的訊息,加以接收、選擇、分類和組織,做出適應上的表現,是指下列何者? (A)心理功能 (B)感覺統合 (C)認知功能 (D)社交功能
#628703
35.摩西(Mosey)在1981 年所提到的認知適應技巧中,有關能使用嘗試錯誤來解決問題,是屬於下列那一個階段? (A)1 至4 個月 (B)4 至9 個月 (C)9 至12 個月 (D)12 至18 個月
#628704
36.摩西(Mosey)在1981 年所提到的感覺統合適應技巧中,有關整合原始姿勢反射的能力是屬於下列那一個階段? (A)出生至 3 個月 (B)3 至9 個月 (C)9 至12 個月 (D)1 至2 歲
#628705
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