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教育學程◆教育基本知識
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112年 - 112 文藻外語大學師資培育中心_國民小學教師教育學程新生甄選考題:教育基本知識#122235
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26.西方教育史中所謂的羅馬七藝,不包括下列何者?
(A)天文
(B)文法
(C)歷史
(D)幾何。
答案:
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統計:
A(12), B(69), C(89), D(13), E(0) #3298362
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/10/17
#6909637
1. 題目解析 在西方教育史中,羅馬七...
(共 796 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
張照國
2025/01/27
私人筆記#6682986
未解鎖
羅馬七藝:文法、修辭、邏輯、算術、幾何、...
(共 84 字,隱藏中)
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相關試題
27.杜威主張:「教育本身並沒有目的,只有一般人、父母、教師等才有目的。」,主要在強調下列何者的重要性? (A)教育的規準 (B)教育的目的 (C)教育的歷程 (D)教育的結果。
#3298363
28.丁老師在課堂上對學生提問,引導學生修正原有的想法,使其愈來愈精確。丁老師的作法接近下列哪一種教育方 法的隱喻? (A)塑造 (B)雕刻 (C)接生 (D)撞鐘。
#3298364
29.「教育愛」是文化主義教育思想的核心概念,屬哪一類型的人格特質? (A)政治型 (B)經濟型 (C)社會型 (D)藝術型。
#3298365
30.下列那一位教育學者重視兒童的主體價值,帶動西方兒童教育的重大變革,被譽為西方教育史上的哥白尼(N. Copernicus)? (A)盧梭 (B)杜威 (C)裴斯塔洛齊 (D)福祿貝爾。
#3298366
31.主張教育目的是使兒童固有本能能充分自由地自然發展的西方教育思想家是 (A)盧梭 (B)洛克 (C)裴斯塔洛齊 (D)赫爾巴特。
#3298367
32.根據皮亞傑的認知發展理論,兒童尋找問題答案時,可以忽略誤導的表象並且注意一個以上相關的面向,此兒童 已具備何種能力? (A)去集中化 (B)因果關係 (C)泛靈論 (D) 可逆性。
#3298368
33.根據皮亞傑的理論,兒童在具體運思期的認知特徵是下列哪一項? (A)萬物有靈 (B)推理思考 (C)欠缺可逆性 (D)自我中心語言。
#3298369
34.在柯柏格的道德理論中,有關道德循規期的發展,針對此階段兒童的敘述不正確的是 (A)在認知上已能設身處地為他人著想 (B)此階段兒童道德發展相當於皮亞傑(Piaget)自律道德階段 (C)此階段 兒童道德定義的觀點是從同儕合作觀點出發 (D)此階段兒童都是以自己認為快樂事情為道德判斷。
#3298370
35.動態評量設計時主要依據的理論為何? (A)佛洛依德(Freud)的精神分析論 (B)班都拉(Bandura)的社會學習理論 (C)維果斯基(Vygotsky)的社會認 知論 (D)皮亞傑(Piaget)的兒童發展論。
#3298371
36.下列何者是對皮亞傑(Piaget)認知發展理論主要的批評? (A)沒有考慮學生,卻設定一個程序向學生灌輸知識 (B)理論簡單易懂,清楚且容易檢驗 (C)有時低估兒童的認知 能力,有時高估 (D)採用標準化測驗來評量兒童的認知發展。
#3298372
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