阿摩線上測驗
26. 「佛林效應」是指隨時間推移，人類智力測驗的平均分數有逐年遞增的現象。這對智力測驗的「常模」有何教育啟示？
(A)應縮減試題的難度，並透過增加常模樣本的同質性，以抵銷群體智力平均值隨世代更迭而產生的偏態分布
(B)測驗工具須週期性地進行再標準化，以校正因時空環境變遷導致的常模過時，避免產生受試者能力估計虛增謬誤
(C)證實智力商數具備跨世代的一致性，且其增長趨勢主要受生物遺傳因子主導，與社會教育資源介入無顯著相關
(D)不應採用點估計為核心的常模參照量表，改採質性評量或動態評量，以消除因社會文化因素干擾而產生的偏誤
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統計： A(22), B(637), C(20), D(71), E(0) #3910387
統計： A(22), B(637), C(20), D(71), E(0) #3910387
詳解 (共 4 筆)
wang
#7500674
「佛林效應」(Flynn effect) 指人類智力測驗平均分數隨時間增加，這代表舊的常模會讓現代人的智力被高估，因此測驗工具必須定期重新標準化來更新常模。
正確答案是 (B) 測驗工具須週期性地進行再標準化，以校正因時空環境變遷導致的常模過時，避免產生受試者能力估計虛增謬誤。
選項解析
(A) 錯誤：不需要刻意縮減難度或增加同質性，而是要透過重新標準化(Renorming)來調整分數基準。
(B) 正確：隨著世代智力平均分數上升，若不定期更新常模，大家的智力測驗分數都會顯得異常偏高，因此必須週期性再標準化。
(C) 錯誤：佛林效應顯示智力分數跨世代有顯著增長，且多數研究認為這與環境、營養、教育等社會文化因素有關，而非僅由遺傳主導。
(D) 錯誤：標準化智力測驗仍具備量化價值，解決方式是更新常模而非全面廢棄常模改採質性評量。
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