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無年度 - 教育專業測驗模擬考20100626#1927
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27.學校與班級經營時常面臨衝突情境。若衝突的問題性質屬瑣碎又有其他更重要問題待解決,且潛在破壞性超出解決利益時,此時較佳的衝突處理方式為何?
(A)合作
(B)妥協
(C)退避
(D)順應
答案:
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統計:
A(8), B(17), C(80), D(21), E(0) #81738
詳解 (共 2 筆)
一起努力
B2 · 2018/03/06
#2657563
94.依照湯姆斯(K.Thomas)的雙...
(共 1352 字,隱藏中)
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林貓咪
B1 · 2016/06/23
#1393103
有更重要的事情待解決時,面對這個衝突問題採低堅持低合作(退避)。
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相關試題
20.以下何者為Havighurst「發展工作」(developmenttask)中青少年階段(12~22歲) 的內涵? (A)實現對社會負責的行為(B)成為獨立自主個人 (C)發展日常生活所需概念(D)學習於同儕中好好工作
#81739
下列何者不包括在態度的成分中?(A)認知 (B)情意 (C)行為傾向 (D)主觀客觀化
#81740
30.下列何者不是影響內在效度的因素? (A)統計迴歸(B)成熟度(C)霍桑效應(D)研究期間的事件
#81741
完形學派未使用何者技術??(A)穿梭技術(B)角色演練(C)創造性想像(D)誇張技術。
#81742
阿德勒認為個人有高度活動性卻低度社會興趣的是哪種類型的人??(A)支配型(B)取利型(C)逃避型(D)正常型。
#81743
激勵理論中由艾德佛(Alderfer,1969所提出的ERG理論中強調較高層次需求的滿足愈小,則愈轉而追求較低層次需求的滿足以資補償,此稱之為??(A)挫折退化現象(B)需求滿足現象(C)需求補償現象(D)挫折補償現象。
#81744
76.一位化學家比擬自己是一條正在吞食自己尾巴的蛇,而悟出苯的分子結構的是屬於:(A)腦力激盪 (B)直接類推 (C)個人類推 (D)狂想類推。
#81745
46.下列有關存在主義和實用主義形上學共通立場的描述上,何者是不正確的? (A)兩者都認為沒有永恆理念的存在(B)均以個人存在以後的選擇來定義個人的本質(C)都重視個人與社會及現境的關係(D)都肯定受教者為中心的想法
#81746
82.某一教學法的過程為:安排問題情境→提供思考與醞釀機會→尋求解決問題的方法→評鑑與運用,請問這是何種教學法?(A)創造思考教學法(B)問題解決教學法(C)探究教學法(D)討論教學法。
#81747
79.學生對其所學價值內化、概念化、納入其人格結構中,並成為他的價值觀,屬於情意領域目標的那一個層次?(A)反應(B)評價(C)品格(D)組織。
#81748
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