27.關於社會建構論與融合教育的關係，下列敘述何者不正確？
(A)Vygotsky(1978) 認為心智活動與社會脈絡是結合在一起的，學習具有社會化本質
(B)身心障礙學生若處於隔離環境，將無法獲得同儕互動與支持，影響其進步機會
(C)協助者在協助他人的過程中，本身並不會獲得任何認知上的益處
(D)社會建構論支持融合教育的理念，認為安置場所對學習表現有重要影響

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