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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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109年 - 東華大學109-1教育實習知能檢定考試-03.學習者發展與適性輔導#92038
> 試題詳解
27. 根據智力測驗結果與前述資料,小清的學習困難非常不可能是輕度智能障礙。
(A)O
(B)X
答案:
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統計:
A(2361), B(504), C(0), D(0), E(0) #2491070
詳解 (共 1 筆)
懶懶貓
B1 · 2020/10/21
#4328981
因為輕度智能障礙要智商70以下,而上述題...
(共 48 字,隱藏中)
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28. 在諮商過程中小清透露他有自殺念頭。為了取得個案的信任並尊重個案的權利, 輔導老師應讓小清自己決定是否告訴爸媽自己有自殺念頭,如要告訴爸媽也應徵 得小清同意才說。(A)O(B)X
#2491071
29. 導師會適時給予小清鼓勵與讚美,「讚美」是一種增強(reinforcement)技巧,有效 的讚美能激勵學童提昇自信。下列敘述中,何者是最有效的讚美? (A)加油!盡力就好,你已經很棒了! (B)你真聰明,這項作品做的真好,令人佩服。 (C)你的畫作畫得很好!前途無量!肯定能成為一個藝術家! (D)你很努力準備考試,閱讀指定的內容,也摘錄重點還做了自我測試!
#2491072
30. 導師發現小清欠缺學習策略,因此指導小清在記憶一連串名詞時,可以先把這些名 詞做分類,然後依據這些類別做記憶。這是哪一種學習策略? (A)後設認知 (B)後設記憶 (C)記憶組織 (D)邏輯推理
#2491073
31. 導師同時也讓小清理解他與其他善用各種學習策略的同學在學習上的差異,例如: 要記住聽到的電話號碼時,除了一面反覆唸著電話號碼之外,也一面找便條紙把 電話號碼記下來,以避免馬上就忘記了,還可以隨時拿出來增加印象。這是哪一 種能力的發展? (A)後設認知 (B)後設記憶 (C)記憶組織 (D)邏輯推理
#2491074
沒有 【段考】國三歷史下學期 權限,請先開通.
#2491075
沒有 【段考】國三歷史下學期 權限,請先開通.
#2491076
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#2491077
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#2491078
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#2491079
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#2491080
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