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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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101年 - 101年高考-兒童語言障礙學#15209
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28 當成人問兒童:「你今天做了什麼?」,下面那一段回應比較符合已具備基礎的心智理論(theory of mind)能力的兒童表現?
(A)兒童:玩這個
(B)兒童:玩那個玩具
(C)兒童:玩積木
(D)兒童:玩小黑
答案:
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統計:
A(4), B(7), C(72), D(3), E(0) #562793
詳解 (共 1 筆)
Amomei
B1 · 2018/01/17
#2583914
心智理論所關注的是1.我們如何學習到他人...
(共 216 字,隱藏中)
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29 母親語(motherese)的特性不同於一般成人間的語言特性,下面那一項不是母親語的特性? (A)說話速度較慢 (B)說話平均音調較高 (C)較強調功能詞彙 (D)平均語句長度較短
#562794
30 下面那一項詞彙學習歷程符合詞彙學習的互斥假設(mutual exclusivity assumption)? (A)若兒童學會「甲詞彙」和其參照物,「乙物」就不可能是「甲詞彙」 (B)「杯子」只能指稱自己的杯子,別人的杯子不能稱為「杯子」 (C)「狗」指稱動物的四隻腳,其他有四隻腳的動物也可以稱為「狗」 (D)任何和「桌子」有相似概念或特徵的物品都可以稱為「桌子」
#562795
31 關於學前讀寫萌發(emergent literacy)能力的發展,下面那一項概念是正確的? (A)字卡教學是最有效的讀寫萌發活動 (B)親子共讀應該是最早的讀寫萌發活動 (C)讀物概念(print awareness)大約在 5 歲時開始發展 (D)大約在 5 歲能偵測到押韻的音節
#562796
32 下列那一項不屬於學齡階段(school-age)語用行為發展成熟的重點? (A)進行溝通對話修補(conversational repair) (B)相互眼神注視(eye gaze) (C)轉換說話的風格(style-switching) (D)理解並使用間接請求(indirect requests)
#562797
33 依序排列下面四項嬰兒期口語行為的發展順序?①發出類似子音-母音音節-babbling ②發出不同的 子音-母音音節-variegated babbling ③咕咕期(gooing) ④混雜語(jargon) (A)③→④→①→② (B)③→①→②→④ (C)④→③→①→② (D)④→①→②→③
#562798
34 下面關於國小階段兒童詞彙能力的發展情形,何者正確? (A)此階段的詞彙學習並未出現明顯質與量的變化 (B)開始發展出像字典式詞彙(dictionary-like)的定義能力 (C)在對話中使用一般詞彙(例如:這個、東西)的頻率會更高 (D)較傾向於認為每個詞彙只有單一意義
#562799
35 當語言治療師要求兒童對不同的對象或在不同情境中表達出相同的溝通意圖,這項活動應該是在評 估下面那一項語言能力? (A)預設溝通能力(presuppositional skill) (B)對話維持能力 (C)溝通意圖的開啟 (D)說話方式的改變(speech register variation)
#562800
36 依據語言障礙的盛行率約為 7%的數據來看,語障兒童在標準化語言測驗上得分的 Z 分數,應該最 接近那一個標準差以下? (A)負 1 個標準差 (B)負 1.5 個標準差 (C)負 2 個標準差 (D)負 2.5 個標準差
#562801
37 語言障礙個案篩選測驗的結果為陰性,代表下列何者? (A)真陰性(true negative) (B)真陽性(true positive) (C)假陰性(false negative) (D)假陽性(false positive)
#562802
38 下面那一項國內的測驗最適合用來測量兩歲半幼兒的詞彙表達和語法能力? (A)華語嬰幼兒溝通發展量表 (B)修訂畢保德圖畫詞彙測驗 (C)學前兒童語言障礙評量表 (D)魏氏幼兒智力量表
#562803
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