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身心障礙升大專-歷史
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110年 - 110 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組_第一類組:歷史#119128
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29.史前時代,某工藝品在臺灣頗為流行,其材料在東臺灣即可取得, 平時作為耳飾、管珠配戴,人死後會伴隨它的主人進入石板棺成為陪葬品。此工藝品在南海周圍的東南亞地區很受歡迎,如呂宋島等地都有發現。此工藝品是:
(A)陶器
(B)石器
(C)瑪瑙
(D)玉器
答案:
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統計:
A(0), B(0), C(0), D(4), E(0) #3217065
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/10/26
#6972501
1. 題目解析 題目中提到的工藝品在史...
(共 840 字,隱藏中)
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30.一場民變的起事者以宗教為號召,吸引大批群眾參與,這些起事者曾經攻下600多座城市,波及十八省,造成極大社會動盪,傷亡人數至今仍無定論,估計至少有1000萬人失蹤、死亡或受傷。 許多知識分子無法坐視,紛紛組織武力,起而對抗。這場民變最可能是: (A)回變(B)白蓮教亂(C)太平天國(D)義和團
#3217066
31.司馬遷創作《史記》時,設計了「本紀」,專從帝王角度記載國家 大事,為一個時代的總綱,也是帝王的傳記。但是《史記》中, 項羽並非帝王,卻有本紀,漢代的漢惠帝、前少帝、後少帝三位皇帝卻沒有本紀。我們如何理解司馬遷「立或不立本紀」的作法? (A)作法矛盾,顯示司馬遷偏愛項羽,卻不喜歡漢代皇帝 (B)作法矛盾,本紀應當只記帝王,司馬遷理念並不一致 (C)作法合理,司馬遷因受腐刑,遷怒皇帝,故不立本紀 (D)作法合理,因項羽曾主宰天下故立本紀,三漢帝則否
#3217067
32.日本明治維新不是只有「西化」運動,還包括一系列劇烈的政治 及社會的改革。1871年,天皇宣布收回各地大名(諸侯)的權力, 由中央指派官員管理及收稅,各大名則要移居至東京,此舉導致日本之地方制度迅速變化。上述這項政策應是: (A)大政奉還(B)廢藩置縣 (C)文明開化(D)殖產興業
#3217068
33.某一時期,美、日兩國代表簽訂協議,宣布兩國尊重「門戶開放」 與「機會均等」,願意維持中國政權及領土完整等多項原則。但同時,美國卻又承認日本因「地理接近」,故在中國享有「特殊利益」。 我們如何理解這個協定? (A)1894年甲午戰前,日本為尋求美國中立,故有此協定 (B)1904年日俄戰爭前,日本為排除美國干涉,尋求合作 (C)1917年美國參戰,與日本同為協約國,雙方簽此協定 (D)1937年中日戰爭爆發後,美國與日本簽約,保持中立
#3217069
34.某地歷史悠久,因地理位置重要,許多民族曾在此經營,包括2500 多年前來自北非的迦太基民族,2000多年前的羅馬帝國。九世紀 以後,又為阿拉伯人控制;十二世紀後則先後被神聖羅馬帝國、 西班牙與法國等統治過;在十九世紀義大利統一時曾扮演重要角 色。某地最可能是: (A)西西里島(B)克里特島 (C)巴爾幹半島(D)馬達加斯加島
#3217070
35.《東京夢華錄》描述北宋開封城內種種現象,根據此書記載,在 開封數十個瓦子(娛樂場所)中,有五十個以上的勾欄(表演場 所),其中最大者能夠容納數千顧客;除此之外,城中鬧區的州橋, 更聚集無數的商販,形成熱鬧的夜市,各種飲食一應俱全。以上 這些內容最適合做為研究什麼主題的素材? (A)城市與市民生活的樣貌(B)菁英與庶民階層的流動 (C)女性與工農地位的上升(D)宗教與學術交流的型態
#3217071
36.十九世紀末中法戰爭爆發,年邁的馮子材將軍得以在鎮南關擊敗 法軍,一方面是戰術得宜,一方面則有賴於快速掌握法軍調動的 情報。清軍得以快速掌握情報,最可能是得力於: (A)藉汽球升空鳥瞰(B)用安南人當偵探 (C)高倍望遠鏡觀測(D)用電報傳遞消息
#3217072
37.屏東某地的居民多為平埔族,他們定期與鄰近的「生番」交易商 品;洋人也在此興建教堂,派遣教士傳教,許多居民受洗成為基 督徒。這種情況最早出現於何時? (A)荷蘭殖民時期(B)康熙、雍正時期 (C)開港通商以後(D)國民政府遷臺後
#3217073
38.十九世紀時,某國面臨人民吸食鴉片的問題,該國先於1820年代 下令禁煙,違者處刑。1860年代,因對外戰爭失利,無法賠款, 只好開放鴉片。1870年代重新禁煙,特別規定:舉人、秀才吸食 者,限一年戒除,如有違反,不得參加科舉。這個國家最可能是: (A)日本(B)泰國(C)越南(D)琉球
#3217074
39.近代以前,朝鮮半島的統治者認定商代宗室箕子受封朝鮮,建立 國家,並將中國文化帶入朝鮮。高麗時期出版的史書指出:「我國 教化禮儀自箕子始」,還建立箕子陵以為紀念。但到了近代,朝鮮學者開始懷疑此事,甚至否認箕子是否真有其人。1950年代末, 北韓統治者金日成下令拆毀箕子陵,認為箕子入朝鮮的說法是為 了侵略古朝鮮而憑空捏造。我們應如何理解此事? (A)北韓為與南韓對抗,因此否定南韓推崇的祭祀箕子文化 (B)北韓積極推動西化教育,因此否定朝鮮半島的傳統文化 (C)北韓在韓戰之後亟欲與美國建交,所以發動反華的宣傳 (D)北韓在韓戰後為建構民族文化的主體性,因此否定此說
#3217075
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