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107年 - 107 桃園市國民小學及幼兒園教師聯合甄試:輔導專業知識#69178
> 試題詳解
29. 下列何種依附類型,有最嚴重的不安全感?
(A)安全型
(B)逃避型
(C)抗拒型
(D)混亂型
答案:
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統計:
A(2), B(73), C(97), D(553), E(0) #1794884
詳解 (共 3 筆)
Tiffany[109台北]
B1 · 2018/05/28
#2819114
四種不同的依附類型:1. 「安全型」(S...
(共 663 字,隱藏中)
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18
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yachi
B2 · 2019/05/19
#3359626
1. 安全依附(Secure attac...
(共 952 字,隱藏中)
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9
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yachi
B3 · 2026/02/25
#7304387
這題的正解是:(D) 混亂型 (Dis...
(共 951 字,隱藏中)
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30. 個人在行為上表現冷酷、頑固、剛愎、吝嗇等性格,就佛洛依 德學派的觀點來說,哪一個時期是形成此性格的關鍵期? (A)口腔期 (B)肛門期 (C)兩性期 (D)性器期
#1794885
31. Adler 認為兒童的不良適應行為常是為了滿足那些需求? (A)得到別人的注意或認可 (B)爭奪權力 (C)尋求報復 (D)以上皆是
#1794886
32. 根據皮亞傑的認知與道德發展階段,小學五年級的小芳位於那 個發展階段? (A)直覺階段/能量守恆/他律階段 (B)具體運思期/邏輯思維/自律階段 (C)直覺階段/邏輯思維/他律階段 (D)具體運思期/能量守恆/自律階段
#1794887
33. 根據艾瑞克森的社會心理發展理論,3-5 歲學齡前期以及 6-12 歲學齡期的兒童,其重要的發展任務是 (A)自動自發VS 罪惡感/勤勉VS 自卑 (B)勤勉VS 自卑/自我認同 (C)自動自發VS 罪惡感/自我認同 (D)自主VS 羞愧懷疑/勤勉VS 自卑
#1794888
34. 在針對兒童進行發展研究設計時,研究者設計:「在同一個時間 點,觀察不同年齡的受試者」,這個研究發展設計的方法稱為 (A)縱貫法 (B)微觀法 (C)序列法 (D)橫斷法
#1794889
35. 在探究兒童行為與環境的關聯時,經常有很多不同的論述。下 列哪位學者認為兒童與環境的影響是雙向的,環境影響兒童, 兒童行為也影響環境? (A)華生(Watson) (B)鮑爾比(Bowlby) (C)班度拉(Bandura) (D)霍夫曼(Hoffman)
#1794890
36. 若某個班級有學生的家長因病過世,可能需要針對該名學生進 行悲傷輔導。庫柏蘿絲(Kubler Ross)在研究失落與悲傷的 心理歷程中,提出了著名的「階段論」。關於其階段論的順序, 下列何者正確? (A)拒絕→憤怒→討價還價→沮喪→接受 (B)憤怒→拒絕→沮喪→討價還價→接受 (C)拒絕→討價還價→沮喪→憤怒→接受 (D)憤怒→拒絕→討價還價→接受→沮喪
#1794891
37. 輔導老師在針對學生進行任何輔導時,均需要有理論支持。輔 導老師若採用Worden 的「任務論」針對學生進行悲傷輔導時, 不需要完成下列哪個任務? (A)蒐集死者過世的相關資訊 (B)接受失落的事實 (C)體驗悲傷之苦 (D)適應死者不存在的事
#1794892
38. 關於學校場域心理諮詢應用的說明,下列何者不正確? (A)受詢者通常是指專輔教師、社工師或輔諮中心的心理師 (B)求詢者通常是行政人員、老師或家長 (C)受詢者和求詢者之間並不是平等的關係,而是「專家」與 求詢者的關係 (D)受詢者所扮演的角色,是幫助求詢者提升專業知識,以幫 助求詢者解決實務上的個案或家長的問題,是間接的服務
#1794893
39. 當輔導教師輔導學生遇到困難時,不宜進行下列何種動作? (A)尋求督導建議 (B)立即中斷輔導 (C)提升自我之專業知能 (D)評估是否進行轉介
#1794894
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