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教甄◆綜合活動領域概論
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112年 - 112 花蓮縣國民中小學教師聯合甄選試題:綜合活動領域概論#114661
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29. 國中童軍課程如以標準本位評量的概念設計評量,B 等級主要是聚焦在?
(A)實踐及評估成效
(B)規劃問題解決策略
(C)學習知識和技能
(D)分享既有經驗
答案:
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統計:
A(1), B(4), C(2), D(0), E(0) #3113103
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/11/10
#7060357
1. 題目解析 本題主要探討國中童軍課...
(共 775 字,隱藏中)
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30. 瑛瑛老師設計一個八年級的課程,以 5 節課讓學生認識戶外休閒中的危機與風險,學習評估與因應的方法,並且嘗試運用所學的戶 外生活技能,去尋求最適當的解決問題方法,避免危機發生,保護自己和身邊一起活動的同學們。請問這不適合對應哪一個綜合活 動領域學習內容? (A)童 Ca-IV-1 戶外觀察、追蹤、推理基本能力的培養與運用 (B)童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理 (C)輔 Db-IV-1 生活議題的問題解決、危機因應與克服困境的方法 (D)童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規劃、執行並體驗其樂趣
#3113104
31. 綜合活動領域中在不同學習階段各包含若干科目,下列哪一科在國中和普通型高中都包含在部定必修課程? (A)生涯規劃 (B)輔導 (C)家政 (D)童軍
#3113105
32. 綜合活動領域第四學習階段之童軍科學習內容類別有四,其中「環境保育與永續」類別下,不包含下列哪一個項目? (A)野外與生活的環保 (B)永續發展與樂活休閒 (C)休閒遊憩與環保實踐 (D)環境保育與永續
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33. 靜衡老師依據學習表現「3c-IV-1 探索世界各地的生活方式,展現自己對國際文化的理解與尊重。」設計一個 6 節課的服務學習課 程,引導九年級學生規劃在會考後參與服務學習活動,同學們今年選擇參與食物銀行的募集與整理物資活動。本單元活動三的評分 指引是「能執行服務學習活動,評估食品募集與整理的成效,並能提出未來持續服務的方案,進而體會服務帶來的成就感與快 樂。」請問下列哪一個評量方式較為適切? (A)實作與口語評量:請學生互相訪問服務學習的歷程、成果與收穫,提供回饋,並將未來服務方案的期許寫在學習單上 (B)高層次紙筆評量:教師指導學生填寫反思學習單,將自己印象最深刻的一幕畫下來 (C)實作與口語評量:運用卡牌分享服務活動中的收穫和困難 (D)高層次紙筆評量:運用檢核表確認服務學習計畫的細項,並確認完成的程度。
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34. 現行綜合活動領域課程總目標為何? (A)培養學生具備生活實踐的能力 (B)培養學生具備價值探索、經驗統整與實踐創新的能力 (C)培養學生具備帶得走的能力 (D)培養學生具備主動學習、尊重關懷與創新實踐的能力。
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35. 有關綜合活動領域基本理念之說明,下列何者正確? (A)秉持十二年國教課綱「自主」、「互動」及「共生」之理念,關注學生的生活經驗 (B)引導學生進行體驗、實作、服務等學習活動 (C)綜合活動領域關注學生的生活經驗 (D)綜合活動領域重視學生在學習活動中,建構內化意義,涵養理解與尊重的情懷
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36. 綜合活動領域課程在第五學習階段中的部定必修不包含下列哪個科目? (A)戶外探索 (B)生命教育 (C)生涯規劃 (D)家政
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37. 為呼應總綱核心素養,結合綜合活動領域之基本理念與課程目標後,在綜合活動領域展現的具體內涵,請問綜合活動領域核心素養 具體內涵之「探索人與環境的關係,規劃、執行服務學習和戶外學習活動,落實公民關懷並反思環境永續的行動價值」是對應總綱 哪一項核心素養項目? (A)身心素質與自我精進 (B)規劃執行與創新應變 (C)道德實踐與公民意識 (D)多元文化與國際理解
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38. 「探索世界各地的生活方式,肯定自我文化價值,理解、尊重與關懷不同文化及族群,主動關心人類處境與全球議題」是屬於哪一 個主題項目的敘述呢? (A)社會關懷與服務 (B)環境保育與永續 (C)資源運用與開發 (D)文化理解與尊重
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39. 綜合活動領域重視社會關懷與服務,其學習重點「3b-IV-1 落實社會服務的關懷行動,以深化服務情懷。」,下列為教師在課程設計 上的安排,有哪一項不適合? (A)可與國中小「彈性學習課程」中之「其他類課程」結合 (B)結合全校每日清潔活動納入服務時數 (C)應重視被服務者的需求設計服務學習活動 (D)應考量學生進行服務學習活動時的安全妥善規劃
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相關試卷
112年 - 112 花蓮縣國民中小學教師聯合甄選試題:綜合活動領域概論#114661
2023 年 · #114661