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幼教專班◆幼兒教育
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112年 - 112 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:幼兒教育(含幼兒教保概論、幼兒發展)#115837
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29. 在進行「好玩的公園」主題時,下列有關教學原則應用的敘述,何者較為正確?
(A)主題進行前在教室中放置公園地圖或相關繪本—準備原則
(B)引導幼兒將公園中的各種設施依其功能加以分類—類化原則
(C)主題進行中引導幼兒針對夢想中的公園進行分組創作—增強原則
(D)實地探索公園後,請每位幼兒一一發表在公園的發現—個別適應原則
答案:
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統計:
A(811), B(40), C(42), D(91), E(0) #3130421
詳解 (共 1 筆)
115教甄一定上榜
B1 · 2023/12/30
#5997796
1.準備原則:引起動機的方法→桑代克的準...
(共 318 字,隱藏中)
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相關試題
30. 關於幼兒園在不同階段所進行的幼兒學習評量,下列敘述何者正確? (A)預備性評量的主要目的是要了解幼兒的起點行為 (B)評量不僅針對幼兒的典型能力,也針對偶然出現的能力 (C)形成性評量是用以確認幼兒學習過程中對目標的精熟程度 (D)總結性評量是在一個教學活動的前、中及後各階段所進行的評量
#3130422
31. 下列何者不是評量時的重要考量? (A)評量內容應與教學內容一致 (B)評量結果應與家長期待一致 (C)評量項目應接近幼兒真實的生活 (D)評量應重視幼兒主動建構答案的程度
#3130423
32. 有關於評量中評分指引(rubrics)的敘述,下列何者正確? (A)評分指引主要是記錄幼兒某項目標行為的出現與否 (B)評分指引可以用兼顧「量化」與「質化」的方式評量幼兒 (C)為避免誤導,呈現評量結果時,評分指引不宜出現在檔案中 (D)以「三分法」來設計評分指引時,依序是考量分數、分類及分析
#3130424
33. 以下評量項目的設計,未能符合哪些原則?甲、窮盡周延 乙、互斥 丙、獨立 丁、符應評量重點 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#3130425
34. 張老師想了解新生上學時哭泣行為的脈絡與狀況,例如:哭多久、大哭或啜泣,請問張老師適合用哪一種方法進行觀察與記錄? (A)時間取樣 (B)分層取樣 (C)立意取樣 (D)事件取樣
#3130426
35. 下列哪一項敘述是軼事紀錄法的優點? (A)可加入主觀評價 (B)有行為的情境脈絡 (C)可預測會出現的行為 (D)撰寫容易且節省時間
#3130427
36. 陳老師觀察到小琪很快就感覺到一點點不好聞的味道,很敏感食物的冷熱,和在乎身體是否弄髒或弄濕。依據上述觀察,可以對小琪哪一方面的氣質有所了解? (A)活動量 (B)反應閾 (C)適應度 (D)反應強度
#3130428
37. 丁老師說完《貓頭鷹找媽媽》的故事後,和幼兒討論:「你想想小貓頭鷹為什麼睡醒的時候會一直哭?」此作法有助於幼兒下列何項能力的發展? (A)社會參照 (B)性別角色 (C)自我概念 (D)角色取替
#3130429
38. 四歲的小咪在編織時自言自語說:「繞過去、拉起來、套進去,好了……」下列何項觀點最能詮釋小咪喃喃自語現象? (A)具有自我引導作用 (B)具有外在控制作用 (C)皮亞傑(J. Piaget)的私語(private speech) (D)維高斯基(L. S. Vygotsky)的自我中心語言
#3130430
39. 小班的小星認為外表就是事實,在觀看小紅帽戲劇時,即使老師在他面前穿上大野狼服裝,小星仍驚嚇大哭。此現象最有可能是因為小星尚未發展出下列何項認知思維? (A)保留概念 (B)模糊表徵 (C)雙重表徵 (D)要旨表徵
#3130431
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