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教甄◆教育專業科目
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93年 - 臺北市立師範學院教育學系931教育知能考試/課程與教學(九)#2619
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3.教學時,教師常在黑板的某一角落貼上一張爬格子,看看那一組的小朋友表現好,就給該組向上爬一格,最先爬到頂格的那一組,每人可以在下課後得到棒棒糖一支,這種獎勵方案稱為?
(A)代幣制度
(B)比馬龍效應
(C)兌幣制度
(D)自我應驗效應。
答案:
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統計:
A(367), B(2), C(17), D(1), E(0) #111971
詳解 (共 1 筆)
Jerry
B1 · 2026/10/03
#7532391
答案:A 代幣制度 解析:題目中教師...
(共 252 字,隱藏中)
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42.在教學或班級經營時,教師常在黑板的某一角落貼上一張爬格子,看看那一組的小朋友表現好,就給該組向上爬一格,最先爬到頂格的那一組,每人可以在下課後得到棒棒糖一支,這種獎勵方案稱為?(A)代幣制度(B)比馬龍效應(C)兌幣制度(D)自我應驗效應。
#3970
3.教學時,教師常在黑板的某一角落貼上一張爬格子,看看那一組的小朋友表現好,就給該組向上爬一格,最先爬到頂格的那一組,每人可以在下課後得到棒棒糖一支,這種獎勵方案稱為?(A)代幣制度(B)比馬龍效應(C)兌幣制度(D)自我應驗效應。
#1808
在教學或班級經營時,教師常在黑板的某一角落貼上一張爬格子,看看那一組的小朋友表現好,就給該組向上爬一格,最先爬到頂格的那一組,每人可以在下課後得到棒棒糖一支,這種獎勵方案稱為?(A)代幣制度(B)比馬龍效應(C)兌幣制度(D)自我應驗效應。
#66765
在教學或班級經營時,教師常在黑板的某一角落貼上一張爬格子,看看那一組的小朋友表現好,就給該組向上爬一格,最先爬到頂格的那一組,每人可以在下課後得到棒棒糖一支,這種獎勵方案稱為?(A)代幣制度(B)比馬龍效應(C)兌幣制度(D)自我應驗效應。
#75682
32、在教學或班級經營時,教師常在黑板的某一角落貼上一張爬格子,看看那一組的小朋友表現好,就給該組向上爬一格,最先爬到頂格的那一組,每人可以在下課後得到棒棒糖一支,這種獎勵方案稱為?(A)代幣制度 (B)比馬龍效應 (C)兌幣制度 (D)自我應驗效應。
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4.九年一貫課程的六大議題有資訊教育、兩性教育、人權教育,另外還有那三種教育?(A)生命教育、環境教育、家政教育(B)生命教育、家政教育、鄕土教育(C)環境教育、生涯發展教育、家政教育(D)生命教育、生涯發展教育、鄕土教育。
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