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教甄◆教育專業科目
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111年 - 111 銘傳大學師資培育中心教檢中模擬考_寒假衝刺營:教育心理學#112983
> 試題詳解
3.()關於個人中心學派的描述,下列何者錯誤?
(A) 輔導強調「真誠一致」、「無條件積極關懷」與「同理心」
(B) 目標重在培養健康成熟的自我
(C) 鼓勵當事人多表達內心的想法與感受,尤其是早期經驗
(D) 認為「理想我」和「現實我」差距越大,越無法達到自我和諧
答案:
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統計:
A(57), B(70), C(259), D(124), E(0) #3054783
詳解 (共 1 筆)
芬妮
B1 · 2023/01/25
#5705374
個人中心學派(Person-Center...
(共 319 字,隱藏中)
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4.()所謂「學習探測」(learning probe)是指老師要求學生針對教材內容做簡短反應的諸多方法, 以下敘述何者錯誤? (A) 可採用簡短的書面或實地演練方式進行 (B) 提問可做為一種學習探測的方法。 (C) 適用於教導知識技能。 (D) 比較不適用於提供練習機會。
#3054784
5.() 關於『有效使用獨自練習時間』之說明,以下敘述何者錯誤? (A) 獨自練習的作業必須冗長,且集中練習 (B) 課堂上做簡短的獨自練習,再補充家庭作業的分散練習 (C) 一旦學生開始做練習時,老師就應該避免打擾他們 (D) 確定學生的確能夠獨自練習時,才讓學生獨自練習。
#3054785
6.(). 教師對學生的期望會影響到學生的自我評價,此種心理現象被稱 為: (A)自我概念 (B)自驗預言 (C)同理心 (D)移情作用
#3054786
7. (). 教學中主觀和具爭議性的問題,下列哪一種才是老師應有的教育態度? (A) 要求學生接受以及背誦有關的訊息或技能。 (B) 老師使學生有機會去討論及瞭解,增加有關該主題的知識 (C) 使學生瞭解大多數人的看法,並接受主流。 (D) 根本不應該在教學中討論到這種問題,影響教學環境,會牽扯許多不必要的爭論。
#3054787
8.()當訊息或技巧有清楚的架構,而且是每個學生必須精熟的,這時特別適合使用何種教學法? (A) 直接教學法 (B) 編序教學法 (C) 合作學習法 (D) 發現學習法
#3054788
9. ()小豪知道明天要交作業,可是一直沒做,今晚還漫無目的地閒逛到很晚才回來,拖延到最後才匆 忙完成作業。下列何者能闡述小豪這種行為的動機? (A)精熟目標 (B)內控歸因 (C)逃避失敗 (D)自我趨向目標
#3054789
10.().開始上課時,教師採取某些措施,讓學生做好心理準備,以儘快進入學習狀態。這是何種原則在 教學情境的應用? (A)同化作用(assimilation) (B)心向作用(mental set) (C)平衡作用(equilibration) (D)自動化作用(automaticity)
#3054790
11.()對於「直接教學法」的描述,下列何者錯誤? (A) 應包含預習先備知識和技能 (B) 必須先陳述學習目標 (C) 進行學習探測是不可或缺的 (D) 不同學科和年級,採用直接教學法的進程也不一樣
#3054791
12.()研究指出,教師對於學生的候答時間,將會影響學生未來的發展,以下教師何者作法正確? (A) 老師說:「答不出來嗎?算了!」 (B) 老師說:「我問的題目有這麼難嗎?」 (C) 老師說:「答不出來嗎?那等下一題,一定要回答出來喔!」 (D) 老師說:「是我不會敎?還是你太笨啊!」
#3054792
13.()解釋風格理論是源自於修正後的習得無助感理論,所謂的「解釋風格」意旨 (A) 個體在解釋事件時有三個面向:內在 vs.外在、穩定 vs.不穩定、普遍 vs.特定 (B) 個體對於發生於幸福或正面事件加以解釋的習慣方式 (C) 悲觀解釋風格是:若個體對負面事件發生原因解釋為外在環境或他人所引起而非由自己所引起 (D) 樂觀解釋風格是:若個體對負面事件發生原因解釋為外在環境或他人所引起而非由自己所引起
#3054793
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