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111年 - 111 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_家事類:幼兒教具製作#141439
> 試題詳解
3. 分組活動進行之前要先建立幼兒輪流等待、玩具收拾、材料使用…等遊戲常規,以使活動能在有紀律的情況下進行。
(A)O
(B)X
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4. 幼兒在扮演區利用餐廳價目表進行買賣遊戲,這是幼兒園教保活動課程認知領域的學習面向之一~「生活中的數學」。(A)O(B)X
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5. 布丁是月亮班的班級寵物鼠,幼兒每天排定值日生負責餵養、清理飼養箱並觀察記錄布丁的活動狀況,這是運用「實驗教學法」。 (A)O(B)X
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6. 將特定知識領域獨立,例如:自然、歷史的分科教學,這是採用「心理組織法」的教材組織方式。 (A)O(B)X
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7. 幼兒如果想學習,會帶著愉快心情積極參與,因此教師必須設法引起幼兒的學習欲望,這就是「準備原則」,源自於赫爾巴特(Herbart)的理論。 (A)O(B)X
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8. 《幼兒教育及照顧法》立法目的是為保障 0 至 6 歲幼兒接受適當教育及照顧之權利,以促進其身心健全發展。(A)O(B)X
#3949442
9. 大班即將畢業,幼兒對小學生活充滿想像與好奇,因此教保服務人員設計「小一新鮮人」主題課程,其課程選擇符合「興趣性原則」。 (A)O(B)X
#3949443
10. 華德福幼兒園中教導幼兒「第五天韻」的歌曲,指的是以五度音程構成的最新流行歌曲,讓幼兒學習現代生活的脈絡。 (A)O(B)X
#3949444
1. 下列何者是幼兒教保活動設計的原則? 甲、活動遊戲化,例如:利用開設彩虹果汁店來學習色彩。 乙、重視環境布置,例如:設置學習區引發幼兒探索慾望。 丙、定期評量幼兒,例如:提供紙筆測驗以了解幼兒學習狀況。 丁、以知識為本位,例如:設計「奇妙太空」學習單元,由教學者教導正確知識。 戊、重視個別差異性,例如:美勞活動設計難易不同任務,以符應不同幼兒之需求。 (A)甲丙丁 (B)乙丙戊 (C)丙丁戊 (D)甲乙戊
#3949445
2. 下列何者 不是 《幼兒園教保活動課程大綱》中的社會領域能力? (A)探索與覺察 (B)協商與調整 (C)愛護與尊重 (D)組合與創造
#3949446
3. 元元使用剪刀的能力明顯落後其同年齡同儕,教保服務人員想針對其剪、握能力進行輔導,此時最適合採用哪一種活動型態? (A)團體活動 (B)個別活動 (C)自由活動 (D)全園活動
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