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心理障礙職能治療學
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97年 - 97-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#17341
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30.下列有關人類職能模式的敘述,何者正確?
(A)評估病患的職能角色及功能障礙
(B)以病因及預後的觀點評估
(C)評估與病患發病有關的精神動態學
(D)活動分析的觀點來評估病患在團體中的表現
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統計:
A(41), B(0), C(0), D(0), E(0) #634437
詳解 (共 1 筆)
Wendy Lin
B1 · 2020/05/25
#3996183
(A) 評估病患的職能角色及功能障礙Th...
(共 455 字,隱藏中)
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31.下列有關人類職能模式的敘述,何者正確? (A)評估病患的職能角色及功能障礙 (B)以病因及預後的觀點評估 (C)評估與病患發病有關的精神動態學 (D)以活動分析的觀點來評估病患在團體中的表現
#623656
31.下列有關人類職能模式的敘述,何者正確? (A)評估病患的職能角色及功能障礙 (B)以病因及預後的觀點評估 (C)評估與病患發病有關的精神動態學 (D)以活動分析的觀點來評估病患在團體中的表現
#1241448
31.職能治療師常運用非人環境(nonhuman environment)於治療上,下列何者不是非人環境之功用? (A)促進職能表現 (B)可藉以解決病患的問題,促進健康與安寧 (C)可作為表現元素發展之媒介 (D)可協助病患學習知覺認知運動技巧
#634438
32.在職能治療理論架構中,提出活動之任務當量(task equivalence)者為: (A)分析性參考架構 (B)獲得性參考架構 (C)知障礙參考架構 (D)認知行為參考架構
#634439
33.在那些艾倫(Allen)認知階層的個案,建議該個案需 24 小時的護理照顧? (A)階層 1 (B)階層 1,2 (C)階層 1,2,3 (D)階層 1,2,3,4
#634440
34.下列有關布萊西(Bracy)在 1986 年所提出關於認知復健的敘述,何者錯誤? (A)較高層次大腦區域會掌管低層次喪失的技巧 (B)可使用不同的大腦區域來取代所喪失的技巧 (C)當受傷的休克作用消除後可回復正常的功能 (D)可以透過再訓練而恢復原有或部分的功能
#634441
35.依照動態互動模式,當個案高估自己的能力以致在執行日常生活活動時,品質下降或可能招致危險。此時治療師採取的後設認知策略為: (A)事先自我預測,事後比對 (B)每 5~10 分鐘提醒個案進行自我檢查 (C)自我詢問 (D)角色互換
#634442
36.有關托格里亞(Toglia)引用庫羅松(Crosson)對認知覺察的階層概念,下列何者不是庫羅松述及的認知覺察階層? (A)智能覺察(intellectual awareness) (B)及時覺察(emergent awareness) (C)預期覺察(anticipatory awareness) (D)情緒覺察(emotional awareness)
#634443
37.動態互動模式將認知歷程區分為表層處理(surface processing)和深層處理(deep processing),此二層次的主要差別在於: (A)注意力集中在巨觀或小細節上 (B)處理的訊息是具體概念或抽象概念 (C)是否藉助視覺化(visualization)來深化記憶 (D)記憶的事件或程序是否與有意義的情境相銜接
#634444
38.職能治療師帶領青少年精神分裂症的團體。首先想到「我選用那些形式的活動來幫助精神分裂症個案?」是屬於那一種形式的臨床推理? (A)程序性(procedural) (B)情境性(conditional) (C)互動性(interactive) (D)敘事性(narrative)
#634445
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