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心理障礙職能治療學
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99年 - 99-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#17079
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30.根據壓力—脆弱模式,下列有關精神分裂症之治療哲理,何者錯誤?
(A)預防復發
(B)增加環境刺激
(C)改善適應技巧
(D)增強社會支持
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統計:
A(9), B(138), C(2), D(2), E(0) #620432
詳解 (共 1 筆)
Wendy Lin
B1 · 2020/05/12
#3951324
治療哲理:增強社會支持D、預防復發A、降...
(共 39 字,隱藏中)
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31.根據職能治療學者威卡(Anne Wilcock)的論述,造成人們健康瓦解的職能因素(occupational factors)不包含下列那一個? (A)職能失衡(occupational imbalance) (B)職能剝奪(occupational deprivation) (C)職能疏離(occupational alienation) (D)職能隔離(occupational apartheid)
#620433
32.下列何者不是社會交換理論(Social exchange theory)對老化的觀點? (A)考慮生理與經濟因素對老年人之社會參與的影響 (B)退休是老年人履行與社會的另一個契約,即由經濟活躍的社會成員轉換成為多休閒、少責任的 成員 (C)此理論假設退休是老年人與社會共同同意的契約 (D)此理論鼓勵年輕人尊重老年人
#620434
33.下列實證基礎(evidence-based practice)的過程依其先後排列,順序應為何?①文獻搜尋 ② 臨床應用 ③病患問題的確認 ④文獻評析(appraisal) (A)①④②③ (B)①④③② (C)③①④② (D)③①②④
#620435
34.行為理論源於那些理論?①佛洛伊德心性發展論 ②帕夫洛夫古典制約學習 ③史金納 (Skinner)的操作制約學習 ④班度拉(Bandura)的社會學習理論 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)②③④
#620436
35.萊莉(Mary Reilly)對「遊戲」有關的敘述,下列何者錯誤? (A)由此孩童學習成為工作者和參與成人休閒娛樂活動的主要方法 (B)經由遊戲為社會角色做準備 (C)和其他人遊戲時,能學習在特別情境下可被接受之行為規則 (D)兒童遊戲的發展是由探索→成就→勝任
#620437
36.下列那位學者與人本主義治療模式(Humanistic approach)的哲學理論基礎沒有關聯? (A)Carl Roger (B)Abraham Maslow (C)Irvin Yalom (D)Lorna Jean King
#620438
37.下列有關史金納(Skinner)在1953年所提出操作制約敘述,何者正確? (A)被環境所加強的行為會有重複發生的傾向 (B)外界刺激與大腦連結而產生直接的反應 (C)當看到或想到酸梅就會流口水 (D)當巧克力放入口中會產生口水
#620439
38.人類對自己的認知與心智具有自我監測與自我控制的能力,這些能力統稱為: (A)後設認知(metacognition)能力 (B)內在表徵(internal representation)能力 (C)平行處理(parallel processing)能力 (D)序列處理(serial processing)能力
#620440
39.有關托格里亞(Toglia)引用庫羅松(Crosson)對認知覺察的階層概念,下列何者不是庫羅松 述及的認知覺察階層? (A)智能覺察(intellectual awareness) (B)及時覺察(emergent awareness) (C)預期覺察(anticipatory awareness) (D)情緒覺察(emotional awareness)
#620441
40.左斯曼(Josman)於1993年以35名腦傷和35名慢性精神分裂症病患進行托格里亞(Toglia)分 類測驗,並與洛文斯坦認知功能評估測驗(Lowenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment)之Riska Object Classification Test項目做比較。此乃為了建立: (A)施測者間信度 (B)內容效度 (C)建構效度 (D)同時效度
#620442
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