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教保員◆幼兒教保活動設計
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115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選試題:幼兒教保活動設計#140294
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30. 在進行教學評量時,若教師想了解班級環境中「學習區」的利用率與幼兒的動線流向,最適合使用的觀察記錄工具為下列何者?
(A) 評定量表
(B) 班級日誌
(C) 社會關係圖
(D) 空間分布與移動圖
答案:
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統計:
A(45), B(8), C(3), D(117), E(0) #3910916
詳解 (共 2 筆)
VVN
B1 · 2026/06/04
#7394870
(D) 空間分布與移動圖? 核心功...
(共 137 字,隱藏中)
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just do it
B2 · 2026/06/11
#7403719
正確答案是 (D) 空間分布與移動圖。 ...
(共 222 字,隱藏中)
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31. 評量中「信度」(Reliability)的概念,在幼教實務中主要意指為下列何者? (A) 評量過程是否運用多元的評量工具 (B) 評量結果是否能預測幼兒未來的學習表現 (C) 評量工具是否真的評量到老師想要評量幼兒的能力 (D) 不同老師在同一時間觀察同一個行為時,結果是一致的 6
#3910917
32. 進行「軼事記錄」(Anecdotal Records)時,下列哪一段描述最符合專業評量標準? (A) 小楷今天很不聽話,故意把積木推倒,讓小齊很難過 (B) 在積木區,小明用手推倒小華搭建的塔,隨後轉身走開 (C) 小婷可能因為想要引起注意而推人,她需要學習社會互動 (D) 小芳在吃午餐的時候,表現得非常焦慮,並且破壞教室秩序
#3910918
33. 某教保服務人員因私人糾紛,在個人社群平台發表具名言論,批評班上某一位幼兒之家庭背景與父母教養觀點,此行為最直接違反了《幼兒園教保服務人員工作倫理守則》中的哪一項核心價值? (A) 尊重接納 (B) 公平正義 (C) 負責誠信 (D) 關懷合作
#3910919
34. 根據維高斯基(L. Vygotsky)的觀點,在混齡班級經營中,老師應如何安排活動以最佳學習效益? (A) 將年齡相近的幼兒分在同組,互相激勵學習 (B) 全面採用個別化教學,減少幼兒分組學習活動 (C) 多採用異質性分組,讓不同年齡幼兒相互學習 (D) 以年齡較小幼兒能理解的最低難度進行全班教學
#3910920
35. 最近大班的派興午睡的時候,總是將手放進棉被,丹丹老師請他將手伸出來,但過一會兒,他又會放進棉被中。一日,丹丹老師協助他把手伸出棉被,發現他的手是撫摸著自己的生殖器官。丹丹老師很困擾,其他老師紛紛提供意見,何者最適宜? 哲哲老師:這是自然探索行為,午睡時陪在他旁邊一直盯著他看,他就不敢了 模棋老師:幼兒就是對身體好奇,正好利用繪本、娃娃等教導我從哪裡來 艾艾老師:嚴肅警告全班,常摸生殖器,會生病,要看醫生 杉杉老師:派興最近有提到生殖器官會癢、痛的不舒服的情況嗎 本本老師:要注意喔!也可能是異常警訊,要盡量誘導他說出家裡的特殊情況 (A) 哲哲老師、模棋老師、艾艾老師 (B) 哲哲老師、艾艾老師、本本老師 (C) 杉杉老師、本本老師 (D) 模棋老師、杉杉老師
#3910921
36. 某幼兒園空間極度受限,依《幼兒園課程與教學評估表》的建議,該園應優先設置哪些基本區? (A) 科學區、烹飪區、童玩區、玩沙區、木工區、音樂律動區 (B) 扮演區、積木區、組合建構區、美勞區、語文區、數學區 (C) 生活自理區、自然觀察區、大肌肉遊戲區、語文區、美勞區、數學區 (D) 木工區、鬆散材料區、音樂律動區、飼養區、扮演區、數學區
#3910922
37. 隨著資訊科技的普及,幼兒從出生開始,視線所及是普遍滑手機的現象;面對新世代環境,以下老師分享的作法,何者較適宜? 坪坪老師:我會放平板在語文區,讓幼兒看有趣的短影音 果果老師:我會把優先玩平板當獎勵,這樣每個幼兒吃飯都很快 山山老師:我在美勞區放一些回收材料,讓幼兒自製手機、平板模型 星星老師:我在扮演區放幾隻回收手機,讓幼兒講電話聊天聊個夠 (A) 坪坪老師、果果老師 (B) 山山老師、星星老師 (C) 坪坪老師、山山老師、星星老師 (D) 坪坪老師、果果老師、星星老師
#3910923
38. 關於「大肌肉遊戲區」環境與活動規劃,由低至高層級的排序,何者正確? 甲、規劃至少五項遊戲活動,每日依序選擇一項全班起進行,諸如:週一折返跑接力、週二投球競賽 乙、設有溜滑梯、鞦韆兩種固定性設備,同時提供數量足夠的呼拉圈 丙、每日均安排大肌肉遊戲,至少60分鐘 丁、戶外空間達180平方公尺,有彎曲小徑的騎乘區 (A) 甲乙丙丁 (B) 乙甲丙丁 (C) 甲乙丁丙 (D) 乙丙甲丁
#3910924
39. 幼兒園設施設備更新,以下採購與陳設何者較適宜? (A) 廚房設備擺設動線須符合洗、切、煮動線順序 (B) 鋪設豐富圖案的大型地墊,營造圖書區故事場景 (C) 輕鋼架天花板懸吊裝飾性的設計物件,豐富空間變化 (D) 洗手台使用感應式和花灑式水龍頭,以節約用水
#3910925
40. 以下教師在學習區對幼兒的表現記錄與運用,依據「課程與教學評估表」由低至高層級的排序,何者正確? 大雄老師採用選區紀錄表與照片兩種方式,觀察記錄幼兒選區及能力表現 大苟老師記錄:特生小苗有選區困難,站在積木區影響他人,需要協助輔導 大菟老師在小草的家庭聯絡簿寫著:從上週開始他嘗試搭建遊樂園,今天終於克服平衡問題,挑戰成功 大瑜老師記錄:小堤用紙捲筒建造超人的金剛手臂時,嘗試調整捲筒的彎曲方向與轉軸連結 (A) 大雄老師、大苟老師、大菟老師、大瑜老師 (B) 大苟老師、大雄老師、大瑜老師、大菟老師 (C) 大雄老師、大菟老師、大苟老師、大瑜老師 (D) 大菟老師、大苟老師、大雄老師、大瑜老師
#3910926
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