阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆諮商輔導專業
>
105年 - 桃園市 105年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試_輔導專業知能#51929
> 試題詳解
30. 醫院中憂鬱症患者在某新編憂鬱量表得分比其他類型病 患高,是屬於何種效標?
(A) 對照團體
(B) 相關測驗
(C) 評定成績
(D) 實際行為表現
答案:
登入後查看
統計:
A(872), B(162), C(15), D(35), E(0) #1308597
詳解 (共 3 筆)
沈怡慧
B2 · 2016/12/17
#1553222
(共 1 字,隱藏中)
前往觀看
16
1
李佳穎
B3 · 2020/05/11
#3947192
看起來是大家都做了新編憂鬱量表的測驗,但可以發現憂鬱症患者分數較高。
在這過程中實驗組:憂鬱症患者;對照組:其他類別患者,故選a。
6
0
孟家
B1 · 2016/05/31
#1363250
為什麼不是B?
1
1
相關試題
31. 輔導老師為了瞭解小平最近學業成績退步的原因,因此 分別詢問導師、科任老師、家長和同班同學,如果大家 的說法都很接近,表示可信度相當高。這種作法類似於 心理測驗的何種概念? (A) 再測信度 (B) 內部一致性信度 (C) 複本信度 (D) 評分者間信度
#1308598
32. 有 關 魏 氏 兒 童 量 表 (WISC) 和 史 比 智 力 量 表 (Stanford-Binet Scale)的比較,何者正確? (A) 兩者皆適用於學齡期兒童 (B) 兩者皆提供語文智商和非語文智商 (C) 兩者皆測量記憶力 (D) 兩者皆以離差智商來表示智力
#1308599
33. 下列關於輔導老師解釋測驗分數的敘述,何者最適當? (A) 可備好書面說明,委請導師在班上做團體解釋 (B) 忠於指導手冊的解釋範例,提供學生精確的數字和 術語 (C) 秉持誠實原則,對適應不佳者明確指出其問題,並 提供改善方法 (D) 將學生的作答狀況與學生學習和生活方面的資料納 入考量
#1308600
34. 常模 (norm)是發展標準化測驗不可或缺的要件之一,以 下何種作為最能提高常模的實用性? (A) 增加測驗的題數 (B) 確保常模樣本的代表性 (C) 增加常模樣本的人數 (D) 常模樣本的分數合乎常態分配
#1308601
35. 下列何者不屬於基本情緒(basic emotions)? (A) 快樂(happiness) (B) 羞恥(shame) (C) 驚訝(surprise) (D) 難過(sadness) 3
#1308602
36. 近年來校園霸凌事件頻出不窮,除了改善父母的教養方 式之外,也可以從教導受害兒童如何因應他人敵意的攻 擊,以減少被霸凌的可能性。以下哪一種方式可能無法 幫助受害兒童面對霸凌? (A) 幫助小孩瞭解面對攻擊時只要逆來順受,施暴者就 會自討無趣而離去 (B) 幫助小孩知道有哪些選擇可以保護自己,無須繼續 忍受暴力 (C) 鼓勵小孩受攻擊時不要和善的回應,且不要顯現出 害怕的樣子 (D) 鼓勵小孩參與團體活動,與其他同儕建立良好關係
#1308603
37. 根據統計,我國夫妻離婚的案例逐年增長,再過幾年之 後,來自離異家庭的子女恐怕會占全班過半的人數。雖 然父母離異可能會造成孩子負面的影響,但目前研究也 顯示有不少方法是可以將這傷害降到最低。請問以下方 法何者不能有效幫助孩子適應父母離異後的生活? (A) 鼓勵父母幫助孩子理解父母離婚的原因 (B) 讓孩子知道離婚是無法改變的事實,而討論孩子對 父母離異的感受是無濟於事的 (C) 鼓勵父母就算離異後也要盡量參與孩子的活動 (D) 讓父母學習不將孩子涉入夫妻感情問題中,盡量讓 孩子與雙親的感情不受影響
#1308604
38. 下列腦部各區域發展的順序,何者正確? (A) 聽覺區→語言區→前額葉 (B) 語言區→前額葉→聽覺區 (C) 前額葉→聽覺區→語言區 (D) 語言區→聽覺區→前額葉
#1308605
39. 下列哪一項敘述不符合當今教育部訂定「學校輔導工作場所 設置基準」? (A) 總樓地板面積,不得小於三十平方公尺。 (B) 國小輔導室,應設置遊戲治療室。 (C) 應有警鈴設備。 (D) 應有等候空間。
#1308606
40. 在系統工作中,輔導老師面對當事人的父母或導師時, 扮演的角色不宜包括:甲.諮詢者; 乙.諮商者; 丙.開導 者; 丁.協同合作者; 戊.教育者。下列何者正確? (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 丙丁 (D) 丁戊
#1308607
相關試卷
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導專業知能科#140265
2026 年 · #140265
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:輔導科#140121
2026 年 · #140121
115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部:專任輔導科#140103
2026 年 · #140103
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:輔導科#139866
2026 年 · #139866
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:專任輔導教師#139865
2026 年 · #139865
115年 - 115-1 國立中科實驗中學國中部_教師甄選試題︰輔導專業知能#139714
2026 年 · #139714
115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題:輔導科#139354
2026 年 · #139354
115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題:輔導科#139344
2026 年 · #139344
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:專任輔導科#139189
2026 年 · #139189
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選:國小部_專任輔導教師#139002
2026 年 · #139002