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111年 - 111 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選試題 : 國小輔導專業科目#117710
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31.以下何者不是第三波行為治療著重發展的核心議題?
(A)廣義心理健康
(B)接納
(C)後設認知
(D) 正念。
答案:
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統計:
A(73), B(17), C(183), D(21), E(0) #3172795
詳解 (共 1 筆)
早日解脫
B1 · 2024/03/12
#6044498
第一波:科學驗證的學習制約 第二波:認...
(共 360 字,隱藏中)
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相關試題
32.下列關於注意力不足/過動症(ADHD)的敘述,何者錯誤? (A)ADHD 診斷需其不專注或過動症狀持續 6 個月以上。 (B)大部分 ADHD 兒童的智力屬正常範圍,但易受病症影響致學業表現不理想。 (C)ADHD 非專屬兒童,青少年及成人都有可能發生。 (D) 利他能(Ritalin)是治療 ADHD 的長效型藥物。
#3172796
33.輔導老師注意到和個案之間的關係妨礙了他們輔導歷程的進展,於是使用自我揭露表達當下的感 受,目的是協助個案深入且發展出對自我的覺察,更加明白在此時此刻發生了什麼事。這是下列 何種技巧? (A)立即性 (B)具體化 (C)澄清 (D)示範。
#3172797
34.個案跟輔導教師的晤談原則上應予保密,但有部分事件輔導教師發現時仍需進行通報即為保密例 外,下列何者不是保密例外?(A)被爸爸用香煙燙手 (B)被同學摸性器官 (C)拿美工刀割手腕 (D)期中考試作弊。
#3172798
35.下列對於多元文化諮商輔導能力的敘述,何者錯誤? (A)諮商輔導歷程中,輔導教師能考慮個案的文化脈絡。 (B)諮商輔導歷程中,輔導教師能尊重個案的家庭背景。 (C)諮商輔導歷程中,輔導教師能覺察自己的內在信念。 (D)諮商輔導歷程中,輔導教師能培養個案適應學校主流價值。
#3172799
36.阿德勒(Adler)主張有有三項具有普世價值的生活任務(life tasks),不包括下列何者?(A)建立友誼 (B)自卑超越 (C)親密關係 (D)貢獻社會
#3172800
37. Lazarus 多元模式治療(multimodal therapy)的 BASIC I. D. ,在下列那一個敘述是不正確? (A)多重模式治療中最重要的策略是追蹤出影響個體發生困擾的層面先後順序。 (B)需針對行為、情感、知覺、影像、認知、人際關係及藥物效應進行評估。 (C)個體發生困擾的模式不同,其所運用的治療策略均不同。 (D)問題行為的發生都是依照 B-A-S-I-C 順序發展。
#3172801
38.依據貝克(A. Beck)的理論,憂鬱症個案主要受到以下何者的影響? (A)需求滿足。 (B)家庭氣氛。 (C)社會情境。 (D)負面思考。
#3172802
39.關於輔導教師與特教教師的合作,下列敘述何者正確? (A)資賦優異特教學生由特教老師進行個案管理。 (B)特教正式學生不宜參加輔導教師開設的小團體。 (C)輔導教師不適合參加特殊教育個別教育性計畫。 (D)疑似特教生轉介特教前的輔導服務主要由特教老師執行。
#3172803
40.依據《學生輔導法》規定,下列何者不是學生輔導諮商中心的任務? (A)支援學校辦理個案研討會議。 (B)統整並督導學校適性輔導工作之推動。。 (C)協助辦理專業輔導人員與輔導教師之研習與督導工作。 (D)支援學校教師及學生家長專業諮商服務。
#3172804
1. 隨動轉向頭燈系統又稱自適應頭燈系統(AFS, Advanced Front-lighting System),其目的為何? (A)頭燈會隨車輛轉向而轉向,亦會自動調節燈光上下角度 (B)頭燈不會隨車輛轉向而轉向,不會自動調節燈光上下角度 (C)頭燈不會隨車輛轉向而轉向,但會自動調節燈光上下角度 (D)頭燈會隨車輛轉向而轉向,不會自動調節燈光上下角度
#3172805
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