31. 在學校班級教學中,郭老師採用 R.Ennis 的批判思考教學模式,規劃批判思考課程,他先以「複製人」為題,讓學生寫一 篇論說文,並據以組織課程內容,請問郭老師的課堂教學這是此模式的哪一個步驟?
(A) 進行批判思考訓練的教學活動
(B) 診斷批判思考所需訓練的行為
(C) 呈現批判思考概念與教學內容
(D) 澄清批判思考教學的學習價值。
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統計: A(140), B(122), C(76), D(26), E(0) #3944700
統計: A(140), B(122), C(76), D(26), E(0) #3944700
詳解 (共 9 筆)
#7423889
- (A) 教學活動:是後續實作階段 ❌
- (B) 診斷行為:先評估學生現況 ✔️(正確)
- (C) 呈現概念:已進入教學內容,不是第一步 ❌
- (D) 澄清價值:屬於引起動機或價值理解階段 ❌
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#7426679
批判五步驟
澄清批判思考學習的價值
診斷批判思考教學所需訓練的行為 ( 診斷學生所欠缺的批判思考行為,並設計課程)
呈現批判思考的層面、概念與教學內容(EX:邏輯、規準、實用層面、原理、法則)
實施批判思考訓練活動 (Ennis 以12種批判思考的具體行為內涵,組成與之對應的訓練活動)
評量訓練效果
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#7581553
關鍵是「先讓學生寫論說文,再據以組織課程內容」。老師透過作文,了解學生目前在提出主張、運用證據、分析論點與推論等方面的能力及不足,再決定需要加強哪些內容,屬於教學前的「診斷」。
其他選項:
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(A) 訓練活動:針對已確認的能力需求,進行練習。
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(C) 呈現概念與內容:講解批判思考的概念、方法。
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(D) 澄清學習價值:讓學生理解為什麼要學批判思考。
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