阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆國小特教科專業知能
>
114年 - 114 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#127242
> 試題詳解
32.依據《特殊教育課程實施規範》,學校應提供所需的志工、教師助理員或特教學生助理人員等人力協助,這是哪一種課程調整原則?
(A)學習內容
(B)學習歷程
(C)學習環境
(D)學習評量。
答案:
登入後查看
統計:
A(1), B(22), C(214), D(3), E(0) #3446220
詳解 (共 1 筆)
一起撐住一起上榜
B1 · 2025/05/29
#6443602
第32題 答案:C(學習環境)提供人力...
(共 66 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
私人筆記 (共 1 筆)
yuccx
2026/03/22
私人筆記#7913406
未解鎖
資料來源 https://nedu.p...
(共 67 字,隱藏中)
前往觀看
6
0
相關試題
33.小傑朗讀時常常將「ㄕ」發成「ㄙ」,或無法區辨類似音,請問他可能屬於哪一方面的語言困難?(A)語形方面(B)語用方面(C)語音方面(D)語意方面。
#3446221
34.下列哪一項最有可能導致感音型聽覺障礙?(A)鼓膜破裂(B)外耳道異物(C)耳蝸損傷(D)耳垢堆積。
#3446222
35.某班國文科成績的平均數為60,標準差為10,其中甲生和乙生的國文成績分別為50和80。下列敘述何者正確?(A)甲生Z分數1;乙生T分數60(B)甲生Z分數-0.5;乙生T分數65(C)甲生T分數45;乙生Z分數-2(D)甲生T分數40;乙生Z分數2。
#3446223
36.功能性評量的三大要素為何?(甲)行為(乙)環境(丙)前因(丁)後果(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲丙丁。
#3446224
37.轉介前介入(RTI)的過程使用的評量最適合何種評量方式?(A)檔案評量(B)智力評量(C)課程本位評量(D)實作評量。
#3446225
38.林老師經由行為功能評量後,了解小華在課堂中的拿同學東西的問題行為是為了獲得同學的注意,因此林老師教導小華用禮貌的言語和讚美或請求幫忙來獲得同學注意,此時林老師採取了哪一種介入策略?(A)前事控制策略(B)行為教導策略(C)後果處理策略(D)生態環境改善策略。
#3446226
39.小志每次發脾氣後都能逃避做功課,老師改變做法讓他發脾氣後仍須完成作業。這屬於什麼策略?(A)前事控制策略(B)後果處理策略(C)行為教導策略(D)行為功能分析。
#3446227
40.老師透過與學生對話、觀察其解題策略,並在過程中給予提示與鷹架,以了解其近側發展區。此評量最符合什麼評量?(A)動態評量(B)總結性評量(C)書面測驗(D)生態評量。
#3446228
41.哪一種測試方式不需要耳機直接傳聲,而是透過頭骨導聲以鑑別傳導與感音性聽力損失?(A)純音氣導聽力測試(B)語音辨識測試(C)耳聲傳射檢查(D)骨傳導測試。
#3446229
42.教師發現小新在團體活動中常離座,於是強化他「雙手放膝蓋坐在椅子上」的行為,此為那類增強?(A)區分性增強低頻率行為DRL(B)區分性增強不相容行為DRI(C)區分性增強其他行為DRO(D)區分性增強替代性行為DRA。
#3446230
相關試卷
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:特教專業知能#131642
2025 年 · #131642
114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學特新進教師聯合甄選試題:國小特教專業科目#129072
2025 年 · #129072
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園_教師甄選試題 :專任輔導教師#127308
2025 年 · #127308
114年 - 114 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#127242
2025 年 · #127242
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#127107
2025 年 · #127107
113年 - 113 金門縣國民小學教師聯合甄選試題:特教專業科目#120866
2024 年 · #120866
113年 - 113 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#120671
2024 年 · #120671
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#119982
2024 年 · #119982
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#119979
2024 年 · #119979
113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#119960
2024 年 · #119960