32.有關遺傳率(heritability)的描述,下列何者錯誤?
(A)遺傳率是指一群個體的特質變異中可由基因差異來解釋的比例
(B)遺傳率是指涉到個人的測量,而非指涉到母群的測量
(C)遺傳率無法告訴我們團體間平均數差異的來源
(D)遺傳率無法告訴我們環境的改變將對有關特質造成多大的影響力
統計: A(42), B(522), C(47), D(68), E(0) #3132299
詳解 (共 2 筆)
這題的正確答案是 (B) 遺傳率是指涉到個人的測量,而非指涉到母群的測量。
這題考的是行為遺傳學(Behavioral Genetics)與心理測驗學中,關於 「遺傳率(Heritability, 通常記為 $h^2$)」 的統計學定義與常見誤區。這是心理學考試中極易混淆的經典統計概念。
選項詳細解析與核心誤區
(B) 遺傳率是指涉到個人的測量,而非指涉到母群的測量 (錯誤敘述,符合題意)
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錯誤原因: 遺傳率是一個「母群(群體)」的概念,絕對不能應用在「個人」身上。
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解釋: 遺傳率的統計公式為:$h^2 = \frac{V_G}{V_P}$(基因變異量 / 總表型變異量)。因為它計算的是「變異量(Variance)」,而變異量必須在一群人(群體)之中才存在。
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舉例說明: 假設科學家研究指出「智力的遺傳率是 60%」。這不代表小明的智力有 60% 來自爸爸媽媽的遺傳、40% 來自後天環境。它的正確意思是:「在這群受測的集體中,每個人智力之所以高低不同(特質變異),其中有 60% 的原因可以用這群人彼此之間的『基因差異』來解釋。」因此,(B) 的敘述完全顛倒了。
其他正確選項的觀念釐清(為什麼正確?)
(A) 遺傳率是指一群個體的特質變異中可由基因差異來解釋的比例 (正確敘述)
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解析: 這正是遺傳率在統計學上的標準定義。它測量的是群體中「表型變異」有多少比例是由「基因變異」所引起的。
(C) 遺傳率無法告訴我們團體間平均數差異的來源 (正確敘述)
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解析: 這是著名的「勒沃汀的玉米田隱喻(Lewontin's Cornfield Metaphor)」。
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假設我們把一袋基因完全隨機、多元的玉米種子平分成兩組。
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A組種在肥沃的土壤(環境好),B組種在貧瘠的土壤(環境差)。
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在A組內部,因為土壤肥沃度完全相同,每株玉米高矮的變異100%來自基因,所以A組內部的遺傳率是 100%。
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但是,A組與B組這兩個團體之間的「平均身高差異」,卻完全是由「環境(土壤肥沃度)」造成的。
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因此,即使一個特質在單一團體內的遺傳率極高(如智力、身高),我們也絕對不能用它來推論不同團體(如:不同種族、不同城鄉背景)之間的平均數差異是源自遺傳。
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(D) 遺傳率無法告訴我們環境的改變將對有關特質造成多大的影響力 (正確敘述)
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解析: 遺傳率不是固定不變的生理常數,它會隨著環境的變動而劇烈改變。
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當環境變得非常「公平、均等」時(例如所有小孩都接受一模一樣的高品質教育),環境變異($V_E$)趨近於零,這時智力的遺傳率反而會飆高。
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反之,當社會階級嚴重不平等時,環境造成的差異極大,遺傳率就會降低。
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此外,遺傳率高並不代表後天無法改變。例如「苯酮尿症(PKU)」是一種 100% 的遺傳疾病,但現在只要透過後天「控制飲食(環境改變)」,患者就能完全像正常人一樣健康。
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? 考試必記三「不」原則
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遺傳率不能應用於個人(只屬於群體)。
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遺傳率不能解釋跨團體的平均數差異。
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遺傳率高不代表後天環境無法改變或修正該特質。