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111年 - 111 桃園市國民小學_教師聯合甄選:教育綜合測驗-C#108181
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32. 以下關於 Ritchart 列出智能特質思考傾向的核心類型何者 正確? 甲、創造思考 乙、批判思考 丙、設計思考 丁、反省思考
(A)甲乙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丙
(D)乙丙丁
答案:
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統計:
A(252), B(67), C(146), D(22), E(0) #2929689
詳解 (共 2 筆)
飛惹112新北教甄上岸
B1 · 2022/12/16
#5680609
Ritchart 2005年的(學習思考...
(共 447 字,隱藏中)
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OLAN
B2 · 2023/04/22
#5785040
創造、批判、反省是思考傾向的核心類型之一...
(共 415 字,隱藏中)
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相關試題
33. 有關特殊需求領域─創造力的敘述,下列何者正確? (A)「特創 A-III-4 想像力可及的範疇」是第三學習階段 的學習表現 (B)「特創 4a-III-2 創意活動時,能維護相互尊重與開放 討論的環境」是學習表現中的「環境營造」向度 (C)學習內容包括創造性人格特質、思考歷程、創意成果, 以及環境營造四個向度 (D)學習表現包括創意人特質、創思技巧、成果評鑑與創 意資源
#2929690
34. 以下關於英國科學家 Sir Francis Galton (1822-1911)的敘述 何者正確? 甲、致力於智力測驗研究 乙、相信智力有關感官的敏銳度 丙、認為智力是自然選擇與遺傳而來 丁、他的遺傳智力觀點,不再被後來研究者所主張 (A)甲乙丁 (B)甲乙丙 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#2929691
35. 以下關於資優學生的高層次道德思考何者正確? 甲、在較小年齡就能發展、改善和內化出一套價值系統和 判斷能力 乙、Hollingworh 發現聰明的孩子大多數會專注在「良性 思辨」上 丙、擁有高心智素質和高層次的道德思考力,其良性思辨 不會發展成叛逆或犯罪 丁、會發展出對於社會議題的興趣,特別是與自己感覺合 理或正義的相關議題 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁
#2929692
36. 以下關於創意人的負面特質何者正確? 甲、某些習性會令父母、教師或其他同學難以忍受 乙、可能源自於獨立、堅持、好奇、嘗鮮和幽默 丙、因欠缺自我指導、毅力和自我激勵而被忽略 丁、理所當然假定不合宜行為都是資優的一部分 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁
#2929693
37. 以下關於魏氏兒童智力測驗(WISC-IV)的使用何者正確? 甲、對於資優與學習障礙的鑑識,可以進行適當的解釋 乙、資優兒童通常在工作記憶和知覺速度領域表現較強 丙、工作記憶和知覺速度,與一般智能 g 因素相關較高 丁、全量表 IQ 不是一元性概念,有時應採用普通能力指標 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲丁 (D)乙丙
#2929694
38. 以下關於非語文智力測驗的使用說明何者正確? 甲、語文和非語文測驗的區別代表兩種不同的思考類型 乙、非語文推理測驗可從多元文化背景中鑑定資優學生 丙、處理速度較慢的深思型資優學生可能無法被鑑定出 丁、通常高成就學生在非語文推理上的表現較不如語文 推理測驗 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁
#2929695
39. 林老師在其自然科的課程設計裡,讓學生觀賞不同知識背 景的科學家與其不同研究方法的影片,以引導學生察覺到 科學探索的多元性。其教學目標是想讓學生? (A)認識科學本質 (B)增進思考智能 (C)學習問題解決 (D)培養科學興趣
#2929696
40. 以下有關 Paul(1986)的批判思考教學模式的敘述,何者正確? (A)批判精神(Critical Spirit)強調認知能力與情意態度同樣 重要 (B)智識的標準(Intellectual Standards)應先列表呈現再予 以檢核 (C)思考的要素(Elements of Thought)著重在批判思考的技 巧層面 (D)智識的特質(Intellectual Traits)應該透過道德兩難的討 論以達成
#2929697
41. 以下有關《高級中等以下學校辦理特殊教育方案及補助獎 勵辦法》的規定,何者正確? (A)實施範圍不包括國立大學所附設(屬)國民小學 (B)其執行應委由學校教務處或輔導處的成員兼任 (C)申請時間為每學年第一學期開學後的一個月內 (D)所輔助的經費不包括人事費用(例:授課鐘點費)
#2929698
42. 從「特情 1a-Ⅳ-4 調整自己完美主義的標準以符合現實狀 況」,可推測出下列哪些訊息? (A)隸屬情意發展「學習內容」的指標 (B)適合運用於四年級資優學生的課程 (C)屬於「溝通互動、經營生活」向度 (D)適合搭配「認識才能發展」的主題
#2929699
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