阿摩線上測驗
登入
首頁
>
國中技藝-設計職群
>
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 301-350#138143
> 試題詳解
320. 在創意發想為擴大思考空間,增強後續思考能量,首先要進行下列何種思考
(A)水平思考
(B)收斂思考
(C)垂直思考
(D)轉變思考
答案:
登入後查看
統計:
尚無統計資料
相關試題
6. 在創意發想為擴大思考空間,增強後續思考能量,首先要進行下列何種思考 (A)水平思考 (B)轉變思考 (C)收斂思考 (D)垂 直思考。
#3543505
8. 在創意發想為擴大思考空間,增強後續思考能量,首先要進行下列何種思考(A)垂直思考(B)收斂思考(C)水平思考(D)轉變思考。
#3549587
93. 在創意發想為擴大思考空間,增強後續思考能量,首先要進行下列何種思考 (A)水平思考 (B)收斂思考 (C)垂直思考 (D)轉變思考 。
#3777914
24、在創意發想及造形設計的技術表現上,為擴大思考空間,增強後續思考能量,首先要進行下列何種思考? (A) 水平思考 (B) 收斂思考 (C) 垂直思考 (D) 轉變思考
#438072
17. 在創意發想為擴大思考空間,增強後續思考能量,首先要進行下列何種思考 (A)水平思考 (B)收斂思考 (C)垂直思考 (D)轉變思考。
#3905427
321. 下列何者不屬於平面設計的範圍? (A)商業設計 (B)包裝設計 (C)印刷設計 (D)服裝設計
#3844795
322. 視覺設計形成的三要素中不包括 (A)色彩 (B)形態 (C)質感 (D)比例
#3844796
323. 直線並沒有給人下列何種感覺? (A)延伸 (B)剛直 (C)明確 (D)感性
#3844797
324. 何者不是綠色設計考量的範圍? (A)產品耐用化 (B)產品回收化 (C)產品材料可分解 (D)產品材料多樣化
#3844798
325. 下列何者不屬於對比? (A)深淺 (B)大小 (C)強弱 (D)漸層
#3844799
相關試卷
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 351-400#138144
2026 年 · #138144
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 301-350#138143
2026 年 · #138143
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 251-300#138142
2026 年 · #138142
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 201-250#138141
2026 年 · #138141
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 151-200#138140
2026 年 · #138140
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 101-150#138139
2026 年 · #138139
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 51-100#138138
2026 年 · #138138
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 1-50#138137
2026 年 · #138137
114年 - 114 臺中市國民中學技藝競賽:設計職群-卡片設計、海報設計 1-50#140473
2025 年 · #140473
114年 - 114 臺中市國民中學技藝競賽:設計職群-卡片設計、海報設計 51-100#140437
2025 年 · #140437