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教甄◆教育專業科目-中等
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94年 - 桃園縣94學年度國民中學教師甄選教育學科試題#1139
> 試題詳解
33.個人對單一次出現的刺激所能記憶的量稱之為:
(A)知覺記憶
(B)短期記憶
(C)長期記憶
(D)記憶廣度
答案:
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統計:
A(955), B(1047), C(6), D(4326), E(1) #52312
詳解 (共 2 筆)
陳怡文
B2 · 2013/02/22
#553087
7正負2
13
0
今年過教檢(邀請碼231227
B3 · 2026/04/20
#7346151
"所能記憶的量"
0
0
私人筆記 (共 1 筆)
123
2026/02/28
私人筆記#7846807
未解鎖
? 解釋 記憶廣度是指個人在刺激單次呈...
(共 369 字,隱藏中)
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34.英國教育學者皮特斯(R.S.Peters)提出教育的三大規準,包括: (A)合理性、合法性、合正當性 (B)合認知性、合價值性、合自願性 (C)合理性、合認知性、合法性 (D)正當性、中立性、合理性
#52313
35.下列何者不是後現代主義主張的概念? (A)集中化 (B)差異性 (C)不確定性 (D)多元性
#52314
36.有某一智力測驗其平均數為100,標準差為16。某生接受該項測驗,結果位在平均數之上1.5個標準差,試問該生的離差智商是多少? (A)92 (B)116 (C)124 (D)132
#52315
37.雙向細目表中的「雙向」指的是: (A)教學目標與教材內容 (B)教學方法與評量標準 (C)教材內容與評量標準 (D)教學方法與行為目標
#52316
38.「學校是文化政治的場所,教師是社會變遷的觸媒,教學是主體解放的過程。」請問這是哪一種理論的主張? (A)文化唯物論 (B)後殖民理論 (C)批判教學論 (D)結構功能論
#52317
39.教師在進行教室管理時對某一學生採取責罰的措施,其效果會擴及周圍的其他學生,此種現象稱之為何? (A)比馬龍效應(Pygmalianeffect) (B)漣漪效應(rippleeffect) (C)期待效應(expectedeffect) (D)月暈效應(haloeffect)
#52318
40.將自己已有的基模重新修正,以適應新的環境,為皮亞傑(J.Piaget)理論中的哪一個概念: (A)組織(organization)(B)平衡(equilibration) (C)同化(assimilation)(D)調適(accommodation)
#52319
41.根據學習的原則,教師在教學時學生先複習相關教材,主要目的是為了: (A)增進學生的短期記憶(B)增進學生的先備知識 (C)增進學生的後效強化(D)滿足學生的情意需求
#52320
42.後期中等教育學制有綜合高中之設置,其主要目的是: (A)讓高中與國中學生相互交流學習 (B)提供學生學習九年一貫課程的良好環境 (C)延緩分化並提供學術與職業導向課程供學生選習 (D)讓學生學習加深加廣的課程進度
#52321
43.教師資格的檢定與審定、聘任、權利義務、待遇、進修與研究、退休、撫卹、離職、資遣、保險、教師組織、申訴及訴訟等,悉依何種法律之規定? (A)教育基本法(B)師資培育法 (C)教師法(D)國民教育法
#52322
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