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諮商與心理治療理論
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107年 - 107-1 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療理論#67689
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34 下列有關女性主義治療的原則,何者錯誤?
(A)當事人在諮商情境中提出的問題,是源自其童年經驗
(B)不只要改變個人,也要聚焦於社會的改變
(C)要摒棄至高無上的「客觀真理」
(D)理解當事人最好的方式就是理解其社會文化脈絡
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統計:
A(1364), B(34), C(85), D(23), E(0) #1745986
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2018/02/08
#2619062
女性主義治療的原則之一是「個人的即政治的...
(共 159 字,隱藏中)
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35 相對而言,下列那一個學派的治療師在治療過程中會善用自我揭露技術以賦能當事人? (A)個人中心治療 (B)敘事治療 (C)焦點解決治療 (D)女性主義治療
#1745987
36 下列有關心理治療中現代主義與後現代主義的相關配對,何者錯誤? (A)現代主義-相信客觀真理的存在 (B)後現代主義-多元真實,且是被創造的 (C)現代主義-相信社會建構論為治療觀點之一 (D)後現代主義-相信真實被語言所決定
#1745988
37 下列那一個學派的諮商心理師認為可以在兩次晤談期間寫信給當事人,以鞏固諮商效果? (A)認知行為治療 (B)現實治療 (C)敘事治療 (D)焦點解決短期治療
#1745989
38 下列有關人本取向藝術治療的敘述,何者錯誤? (A)該取向藝術治療包含有個人中心、存在主義、完形等取向藝術治療 (B)該取向藝術治療皆尊重當事人經由藝術創作表達的個人經驗 (C)該取向藝術治療皆強調當事人需獨自探索心像及自我解讀 (D)該取向藝術治療皆相信當事人都能做出正面與有建設性的抉擇
#1745990
39 下列那一項評估工具或測驗,常用以評估兒童的腦傷問題? (A)布偶會談(the puppet interview) (B)班達視動測驗(the Bender-Gestalt Visual Motor test) (C)屋-樹-人測驗(house-tree-person test) (D)透視測驗(scenotest)
#1745991
40 下列關於遊戲治療中危機介入的描述,何者錯誤? (A)遊戲可消除兒童因實際傷害所導致的罪惡感,並使兒童戰勝其能力外的難題 (B)透過重演危機經歷,兒童將其先前所經驗到的無力感轉變為積極主動與有能感 (C)在虛擬世界中,兒童從受害者轉變為傷痛的駕馭者 (D)受創兒童遊戲不可以事先安排布置和其創傷情境相似的遊戲道具
#1745992
1 多項特質-多項方法(multitrait-multimethod approach)的主要功能為何? (A)建立內在效度與外在效度 (B)建立表面效度與構念效度 (C)建立同時效度與預測效度 (D)建立區辨效度與聚斂效度
#1745993
2 諮商輔導人員使用測驗時應避免霍桑效應(Hawthorne effect)的出現,下列何者屬於霍桑效應? (A)輔導老師對某一個案的增強行為,對個案班上其他學生產生影響 (B)個案了解自己接受諮商輔導的處置,遂表現出較佳或符合諮商師期待的行為 (C)以 1~7 點量表(最壞到最好)對個案進行評量,諮商師最後所得結果總是在 4 點以上 (D)諮商師根據個案的測驗表現產生期望,並讓個案了解這些期望,結果應驗諮商師的預期
#1745994
3 在人格測驗中,受試者的填答採 Likert 的作答方式,最常採用下列何種信度係數? (A)克朗巴赫信度(Cronbach's α reliability) (B)折半信度(half-split reliability) (C)評分者信度(scorer reliability) (D)庫李信度(Kuder-Richardson reliability)
#1745995
4 若使用評定量表(rating scale)來了解所輔導班級學生的人際互動特質,為了控制評定過程的缺失,以及 避免全班得分分布於中間或兩端,評量者所採取之改善措施,下列何者最不適當? (A)以非本班級任課教師來擔任評量者,以期客觀評定學生 (B)同時採取多評定者與多元化方式的評量,以蒐集更多評量資料 (C)使用正式課程與非正式課程等可公開、可觀察的評量面向 (D)界定所欲觀察的評量行為,並事先召集相關評定者示範說明
#1745996
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