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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-教育原理與制度#68723
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34.某節目要求參賽者在限定時間內記下 10 組密碼,可得高額獎金。該節目的設計比較不符合 訊息處理理論的哪項特徵?
(A)短期記憶的容量是有限的
(B)感官收入訊息須注意力處理
(C)程序性記憶保留的時間較長
(D)深度處理策略可將訊息保留較長時間
答案:
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統計:
A(121), B(24), C(191), D(47), E(0) #1782706
詳解 (共 1 筆)
Jui-Ti
B1 · 2018/04/26
#2750409
104試題疑義釋覆疑義內容:理由:(A)...
(共 364 字,隱藏中)
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35.以下所敘述的社會地位改變,哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會 的特質? (A)家世顯赫,祖蔭庇護 (B)十年寒窗,苦讀有成 (C)夤緣富貴,趨炎附勢 (D)學有專精,建立權威
#1782707
2.小華上課時不斷傳紙條,陳老師對他說:「你在上課時傳紙條,會讓同學分心,我也會覺得 你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧? (A)我訊息(I-messages) (B)消弱法(extinction) (C)價值澄清(value clarification) (D)果斷紀律(assertive discipline)
#1782708
36.下列何者屬於操作制約學習? (A)小華害怕蟑螂,因為每次蟑螂出現他的媽媽就會大聲尖叫 (B)阿宏知道走哪一條路可以最快到達學校,因為他熟悉附近環境 (C)莉莉不在課堂上講話,因為她看到班上同學講話會被老師責罵 (D)小銘會以哭來引起父母的注意,因為他一哭就會得到父母的關注
#1782709
3.李校長常對學生說:「天、地、君、親、師」。這樣的說法是看重教師的何種權威? (A)傳統的權威(traditional authority) (B)魅力的權威(charismatic authority) (C)專業的權威(professional authority) (D)法理的權威(legal-rational authority)
#1782710
37.郝老師喜歡運動,雖無能力成為運動選手,但透過體育教學來展現他的運動興趣。從教育 社會學家羅提(D. Lortie)的觀點看來,郝老師是受到教學工作的哪一項因素所吸引? (A)人際 (B)服務 (C)延續性 (D)物質利益
#1782711
4.開始上課時,教師採取某些措施,讓學生做好心理準備,以儘快進入學習狀態。這是何種原 則在教學情境的應用? (A)同化作用(assimilation) (B)心向作用(mental set) (C)平衡作用(equilibration) (D)自動化作用(automaticity)
#1782712
38.下列何者的主張認為,個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素? (A)衛里斯(P. Willis)的文化創生 (B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本 (C)涂爾幹(E. Durkheim)的集體意識 (D)包爾斯(S. Bowles)與金帝斯(H. Gintis)的符應原則
#1782713
5.關於詮釋學取向的教育社會學研究,下列何者為其基本觀點? (A)社會真實是固定不變的 (B)人類互動過程產生社會建構的意義 (C)實驗研究能準確掌握行為的真實意義 (D)人類行為是依據客觀條件或普遍的意義
#1782714
39.某校訓導處設置於學校的中心位置,可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種設計 所隱含的訓育觀,與下列哪一位學者所提出的理念相近? (A)史金納(B. Skinner)的操作制約論 (B)傅柯(M. Foucault)的全景敞視機制 (C)謝富樂(I. Scheffler)的社會操控技術 (D)斯普朗格(E. Spranger)的文化陶冶論 6
#1782715
6.李老師在班級教學過程中,一直扮演著發號施令的角色,因為他堅信老師必須是領導者,學 生是被領導者,而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點,最能說 明這樣的師生關係? (A)韋伯(M. Weber) (B)華勒(W. Waller) (C)帕森思(T. Parsons) (D)涂爾幹(E. Durkheim)
#1782716
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