34. 教師以地方廟宇裝飾作為視覺藝術教材，下列教學設計何者最具視覺文化教育取向？
(A)分析剪黏、交趾陶與彩繪的造形特色，並連結信仰、社群與地方記憶
(B)要求學生臨摹廟宇圖案，訓練線條、設色與對稱構圖能力
(C)介紹廟宇匠師流派與作品年代，作為傳統藝術知識測驗內容
(D)比較廟宇裝飾與西方教堂雕刻，判斷何者藝術成就較高

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