阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆國小特教科專業知能
>
113年 - 113 金門縣國民小學教師聯合甄選試題:特教專業科目#120866
> 試題詳解
35、資源班陳老師教學時,讓學生自行決定學習內容及設定學習目標,並提供檢核表給學生監控自己的學習進展情形。上述教學方式較屬於下列通用課程學習設計 (UDL)的哪一項原則?
(A)多元評量
(B)多元表徵
(C)多元參與
(D)多元表達
答案:
登入後查看
統計:
A(33), B(26), C(182), D(24), E(0) #3268535
詳解 (共 2 筆)
sølips
B2 · 2024/10/02
#6220629
全方位課程設計 多元表徵 多感...
(共 125 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
年餘老師
B1 · 2024/07/02
#6151343
(共 1 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
36、根據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》(2024)的規定,有關特殊教育學生及幼兒的教育需求評估報告中應涵蓋那些項目,下列何者較為適切?甲、家庭現況乙、課程調整丙、轉銜輔導丁、優弱勢能力(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3268536
37、依據《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》的「學習策略」科目學習重點,有關「後設認知策略」涵蓋哪些學習內容,下列何者較為適切?甲、考試或作業指導語乙、可檢核的學習項目丙、適合的作息時間表丁、學習內容的記憶方法(A)甲、乙、丙 (B)乙、丙、丁 (C)甲、乙、丁 (D)甲、丙、丁
#3268537
38、根據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》(2024)的規定,有關進行語音頻率聽閾鑑定時,應該包括那些頻率的評估數據,下列何者較為適切?甲、250赫(Hz)乙、1000赫(Hz)丙、2000赫(Hz)丁、4000赫(Hz)(A)甲、乙、丙 (B)乙、丙、丁 (C)甲、乙、丁 (D)甲、丙、丁
#3268538
39、資源班陳老師依據《十二年國民基本教育課程綱要》,在學生個別化教育計畫中,將國語文科目的一項 學習表現「1-Ⅱ-聽懂適合程度的詩歌、戲劇,並說出聆聽內容的要點。」調整為「能聽懂適合程度的日常生活短文」。上述學習內容的調整較屬於下列何種方式? (A)簡化 (B)分解 (C)重整 (D)減量
#3268539
40、根據《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》,關於生活管理科目的學習內容敘述,下列何者較為適切?甲、團體的基本規範乙、社區醫療資源的運用丙、金融詐騙的認識與防範丁、性騷擾、性侵害與性霸凌的認識(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3268540
41、資源班陳老師期望透過評量結果,提供身心障礙學生學習進步的回饋,隨時了解個別學生的學習程度, 以調整自己的教學規劃。下列哪一種評量類型較能達到上述目的? (A)形成性評量 (B)診斷性評量 (C)總結性評量 (D)最佳表現評量
#3268541
42、依據《特殊教育法施行細則》(2023)的規定,學校應指定適當場所及人員保管身心障礙學生的個別化教育計畫,以書面或電子儲存媒體保存之,並應自學生畢業或離校後保存幾年? (A)6年 (B)10年 (C)15年 (D)20年
#3268542
43、關於視覺障礙學生輔導策略的敘述,下列何者較為適切?甲、宜運用立體影印機製作觸覺圖表融入學生閱讀教學乙、宜規劃置物空間的簡明行走動線,以利學生往返取物丙、宜漸進式拉遠或調整保護的距離,以利學生獨立行走丁、宜提供放大字體課本或講義,以利於視野狹窄學生閱讀(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3268543
44、陳老師講解數學題目:「哥哥有 160 元,弟弟有 40 元,弟弟的錢是哥哥的幾倍?」後,發現學習障礙學生小豪無法理解題意,於是採取長度與成比例線段圖教學,將線段圖並排,顯示兩量的數量關係, 進而輔助學生形成線段圖解題。上述教學活動是屬於下列何種課程調整? (A)學習內容 (B)學習環境 (C)學習歷程 (D)學習評量
#3268544
45、關於雙重特殊需求學生輔導策略的敘述,下列何者較為適切? 甲、以學生的優勢帶動弱勢能力的提升,發展優勢智能 乙、透過跨領域的大量文書練習強化學生真實能力的展現 丙、協助家長了解學生的特質與學習狀況並建立正確的觀念 丁、透過自主學習、自我探索等活動,協助學生發展目標導向或內控的表現 (A)甲、乙、丙 (B)乙、丙、丁 (C)甲、乙、丁 (D)甲、丙、丁
#3268545
相關試卷
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:特教專業知能#131642
2025 年 · #131642
114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學特新進教師聯合甄選試題:國小特教專業科目#129072
2025 年 · #129072
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園_教師甄選試題 :專任輔導教師#127308
2025 年 · #127308
114年 - 114 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#127242
2025 年 · #127242
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#127107
2025 年 · #127107
113年 - 113 金門縣國民小學教師聯合甄選試題:特教專業科目#120866
2024 年 · #120866
113年 - 113 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#120671
2024 年 · #120671
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#119982
2024 年 · #119982
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#119979
2024 年 · #119979
113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#119960
2024 年 · #119960