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教保員◆幼兒發展與教保概論
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108年 - 嘉義縣108學年度第2學期公立幼兒園契約進用教保員甄選【幼兒教保活動設計】試題卷 #82050
> 試題詳解
36.下列何項不是形成性評量的目的?
(A)知道幼兒的學習是否因著課程的進行有所進步
(B)教學者可檢視自己的教學,即時改進
(C)教學者可覺察幼兒的學習需求,適時給予回饋
(D)判斷幼兒是否到學習總期望的程度
答案:
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統計:
A(190), B(286), C(169), D(2984), E(0) #2149158
詳解 (共 2 筆)
常井陸
B2 · 2021/07/03
#4860886
資料出處:幼兒學習評量手冊https:/...
(共 88 字,隱藏中)
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小邱老屍
B1 · 2020/01/29
#3753521
(D)判斷幼兒是否到學習總期望的程度:總...
(共 26 字,隱藏中)
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相關試題
37.下列何項做法能較有效的分析幼兒能力? (A)使用評定量表觀察幼兒表現 (B)統計幼兒進入各學習區的次數 (C)依主題發展順序整理幼兒活動照片 (D)依創作日期將幼兒作品放置檔案中
#2149159
38.下列何種大肌肉活動,最適合二至三歲幼兒的班級? (A)進行跳繩比賽,看哪一組跳的次數最多 (B)跳格子比賽,看誰跳得最正確 (C)播放有動物叫聲的音樂,隨著音樂做出動物特徵的動作 (D)與他人合作展現各種創意姿勢與動作的組合
#2149160
39.根據舊經驗以解說新事物,教保員舉出幼兒熟悉的動物,讓幼兒舉一反三,藉以認識新的動物,增加幼兒理解和接受的程度,這樣的教學策略是依據下列哪一個教學原則? (A)類化原則 (B)練習原則 (C)準備原則 (D)熟練原則
#2149161
40.有關鬆材(loose parts)的使用,下列敘述何者有誤? (A)限用自然素材 (B)宜考慮其美感的呈現 (C)可以運用於戶外遊戲區 (D)可提供環境線索,刺激幼兒的操作行為
#2149162
41. 「小雯看到大雄因為亂丟垃圾而受到處罰,因此自己也不亂丟垃圾。」這種情況,屬於何種學習理論? (A)建構學習論 (B)精熟學習論 (C)認知發展論 (D)社會學習論
#2149163
42.張教保員發現,幼兒在團討一陣子之後開始分心說話,就告訴全班同學說:「如果你們能專心聽老師說完,並完成小組任務,等一下可以去遊樂場玩。」下列哪一個概念較能說明教保員使用的策略? (A)延宕滿足 (B)替代增強 (C)內在增強物 (D)普墨克原則
#2149164
43.根據幼兒學習評量手冊所建議的總結性評量實施的時間點,下列何者不符合? (A)剛開學(B)開學後六到八周 (C)學期末 (D)學年末
#2149165
44.陳教保員將教室佈置成學習區的形式,並讓幼兒有機會天天練習「選區之前先做學習區計劃」、「完成後與同儕分享自己做了什麼」。陳教保員所持的理念,比較傾向下列何種課程模式的觀點? (A)高瞻課程 (B)河濱街課程 (C)艾瑞克森課程 (D)方案課程
#2149166
45.李老師團討時問幼兒:「繪本裡的動物為何會吵架?」這類發問屬於討論教學法中的哪一類問題? (A)事實性問題 (B)評鑑性問題 (C)解釋性問題 (D)比較性問題
#2149167
46.陳教保員正在幫助幼幼班幼兒學習班級常規。下列何種方式不適合? (A)口說並搭配具體動作示範給幼兒看 (B)透過行為劇演出可讓幼兒學習適當的行為 (C)行為表現良好者適度給予回饋 (D)採價值澄清法讓幼兒認清哪些行為違反常規
#2149168
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