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心理障礙職能治療學
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100年 - 100-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#17126
> 試題詳解
36.下列有關波舒瑪(Posthuma)在1989年所提到有關角色扮演的敘述,何者錯誤?
(A)角色扮演是由心理演劇衍生出來的
(B)角色扮演常在支持和安全的環境中進行
(C)角色扮演的第一個部分為確定角色
(D)角色互換為角色扮演常用的技巧之一
答案:
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統計:
A(18), B(1), C(111), D(14), E(0) #623661
詳解 (共 1 筆)
HeiLam Pang
B2 · 2018/11/06
#3062170
角色扮演(Role Playing)的四...
(共 56 字,隱藏中)
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37.為了評估個體的認知訊息處理和表現之長處與功能限制,動態互動模式採用的方法為: (A)繪圖投射法 (B)蘇格拉底式詢問法 (C)策略調查法 (D)覺察詢問法
#623662
38.關於艾倫認知階層的可用性活動環境(usable task environment),下列何者正確? (A)手臂所及之範圍(arm’s reach) (B)本身關節活動範圍(ROM) (C)視野(visual field) (D)潛在活動環境(potential task environment)
#623663
39.下列有關動機理論之敘述,何者錯誤? (A)Freud提出性之驅力和攻擊驅力 (B)White提出效能動機(effectance motivation)和勝任動機(competence motivation) (C)Erikson之需求階層論屬內在動機理論 (D)行為參考架構運用之強化模式(reinforcement)屬外在動機理論
#623664
40.依李文森(Levinson)的理論,中年轉折期(40-45歲)的任務為: (A)檢討過去→調整生活結構→個別化 (B)檢討過去→調整生活結構→身體的退化 (C)身體的退化→調整生活結構→個別化 (D)檢討過去→身體的退化→個別化
#623665
41.以人類職能模式為基礎所發展之「職能問卷(Occupational Questionnaire)」所詢問之四大問 題,不包含下列何者? (A)您認為該活動是屬於工作、日常活動、休閒或休息 (B)您認為您執行該活動的表現如何(非常好、好、平平、差、非常差) (C)你喜歡與誰一起執行該活動(獨自、家人、朋友等) (D)您對該活動的喜歡程度(非常喜歡、喜歡、平平、不喜歡、非常不喜歡)
#623666
42.對急性躁症病患之職能治療原則中,下列敘述何者不適切? (A)活動可提供自我表現的機會 (B)應適當監控病患之行為改變 (C)提供能控制行為的結構性環境 (D)活動場地範圍清楚明確
#623667
43.小如,躁鬱症。自信心低,總覺自己做不好事情。遇壓力多逃避,易感焦慮,常出現尋求關注行 為。下列那一治療策略可改善小如的問題? (A)設計符合小如能力的工作,使其藉由活動獲得成功的經驗 (B)團體中鼓勵成員予以小如正向之鼓勵與支持 (C)藉由認知行為治療,讓小如了解自己之優缺點 (D)安排小如與另一位功能較低之病患一起工作
#623668
44.阿珍為日間病房病患,每晚回家需為家人料理晚餐。但家人總抱怨阿珍煮的菜很難吃,使阿珍十 分挫折。治療師評估阿珍的烹飪技巧,發現她使用調味料量的部分有明顯困難,無法針對食材應 變。此時職能治療師之治療計畫,下列何者最適宜? (A)與阿珍及其家人共同討論是否改買外食,以減輕阿珍負擔,代償其功能缺失 (B)藉由團體成員的回饋,讓阿珍了解自己烹飪之優缺點,建立對烹飪之信心 (C)烹飪團體中,設計阿珍與另一位較擅長烹飪之病友同組,使阿珍有機會學習他人用調味料之技 巧 (D)要求阿珍先依食譜做菜,確實遵照食譜所列的調味量調味
#623669
45.探討一個評估工具經過重複施測後,所測量之特質穩定的前提下,此工具是否仍可得到類似結果 的一種心理計量指標稱為: (A)建構效度 (B)施測者間信度 (C)效標參照效度 (D)再測信度
#623670
46.當一個活動團體中,知道有一位愛滋病患者亦在團體中,職能治療師應: (A)一直戴著橡膠手套 (B)治療前後將手洗淨 (C)避免接觸到此個案 (D)一直戴著口罩
#623671
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