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心理障礙職能治療學
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100年 - 100-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#17126
> 試題詳解
42.對急性躁症病患之職能治療原則中,下列敘述何者不適切?
(A)活動可提供自我表現的機會
(B)應適當監控病患之行為改變
(C)提供能控制行為的結構性環境
(D)活動場地範圍清楚明確
答案:
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統計:
A(147), B(6), C(15), D(2), E(0) #623667
詳解 (共 1 筆)
Hathaway
B1 · 2021/06/29
#4847807
對於急性躁症病人,應給予結構化環境和現實...
(共 37 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
已考上
2020/05/28
私人筆記#2198442
未解鎖
躁症患者其行為特徵為對自我價值有過度的吹...
(共 197 字,隱藏中)
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相關試題
43.小如,躁鬱症。自信心低,總覺自己做不好事情。遇壓力多逃避,易感焦慮,常出現尋求關注行 為。下列那一治療策略可改善小如的問題? (A)設計符合小如能力的工作,使其藉由活動獲得成功的經驗 (B)團體中鼓勵成員予以小如正向之鼓勵與支持 (C)藉由認知行為治療,讓小如了解自己之優缺點 (D)安排小如與另一位功能較低之病患一起工作
#623668
44.阿珍為日間病房病患,每晚回家需為家人料理晚餐。但家人總抱怨阿珍煮的菜很難吃,使阿珍十 分挫折。治療師評估阿珍的烹飪技巧,發現她使用調味料量的部分有明顯困難,無法針對食材應 變。此時職能治療師之治療計畫,下列何者最適宜? (A)與阿珍及其家人共同討論是否改買外食,以減輕阿珍負擔,代償其功能缺失 (B)藉由團體成員的回饋,讓阿珍了解自己烹飪之優缺點,建立對烹飪之信心 (C)烹飪團體中,設計阿珍與另一位較擅長烹飪之病友同組,使阿珍有機會學習他人用調味料之技 巧 (D)要求阿珍先依食譜做菜,確實遵照食譜所列的調味量調味
#623669
45.探討一個評估工具經過重複施測後,所測量之特質穩定的前提下,此工具是否仍可得到類似結果 的一種心理計量指標稱為: (A)建構效度 (B)施測者間信度 (C)效標參照效度 (D)再測信度
#623670
46.當一個活動團體中,知道有一位愛滋病患者亦在團體中,職能治療師應: (A)一直戴著橡膠手套 (B)治療前後將手洗淨 (C)避免接觸到此個案 (D)一直戴著口罩
#623671
47.有關嫌惡治療法的敘述,下列何者正確? (A)是利用「效果法則」的「操作性制約」的應用 (B)是利用「刺激條件」的「反應性制約」的應用 (C)「代幣經濟制度」是屬於嫌惡治療法的應用 (D)常被用來鼓勵慢性精神病患學習及增強適應的治療方法
#623672
48.職能治療人員對於危機的處理(crisis intervention),應以下列何者為中心? (A)問題本身(problem) (B)病患本身(individual) (C)過去經驗(past experiences) (D)職能治療人員(OT staff)
#623673
49.下列何者不是目前預防兒童先天障礙及發展障礙的有效策略? (A)產前基因篩檢與諮詢 (B)利用先進的基因工程技術,修復異常的基因構造 (C)懷孕期間不隨意服用藥物、酒精及香菸,並注意營養攝取 (D)改善生產過程及新生兒照護的技術
#623674
50.心理社會功能障礙兒童的評估通常不包括下列那一項? (A)遊戲史 (B)氣質 (C)家庭互動 (D)關節活動度
#623675
51.社區復健中心管理員告知職能治療師某位男病患一直出現不適切行為,常藉故觸摸女性,在公共 場所做出猥褻動作。下列何項環境調整策略可用來降低此男病患之不適切行為? (A)與病患懇談,告知其不適切行為,教導適切之兩性互動技巧 (B)活動或空間設計上避免此病患與女性有近距離接觸之機會 (C)與病患訂定行為契約,當出現不適切行為時予以懲罰 (D)設計多樣化之活動轉移病患之注意力,降低其對異性之專注
#623676
52.職能治療師帶領一個自我肯定訓練團體,對象為目前在社區接受支持性就業服務之精神病患。此 團體預期之成果最可能為下列何者? (A)每日主動與老闆及同事打招呼,並積極幫助其他同事 (B)可與同事適切互動,言談內容合乎情境,口語表達順暢 (C)當與同事衝突時可適切控制自己的情緒 (D)以建設性的態度向同事表達自己與他人不同的意見
#623677
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