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教甄教程◆國文(中等)
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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:國文科#140387
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36. 祝賀他人生子,下列選項中的題辭何者適宜?
(A)五世其昌
(B)跨鳳乘龍
(C)藍田生玉
(D)修文赴召
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統計:
A(3), B(0), C(14), D(0), E(0) #3915237
私人筆記 (共 1 筆)
115上榜
2026/06/02
私人筆記#8174186
未解鎖
36. 祝賀他人生子,下列選項中的題...
(共 187 字,隱藏中)
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37. 顧炎武在《日知錄》提及:「凡述古人之言,必當引其立言之人。古人又述古人之言,則兩引之。不可襲以為己說也。《詩》曰:『自 古在昔,先民有作。』程正叔傳《易.未濟》:『三陽皆失位。』而曰:『斯義也,聞之成都隱者。』是則時人之言,而亦不敢沒其 人。君子之謙也,然後可與進於學。」如果要為這段文字擬標題,何者最為貼切? (A)不可剽竊 (B)人需自重 (C)謙虛處世 (D)克紹箕裘
#3915238
38. 「橫渠至僻陋,有田數百畝以供歲計,約而能足,人不堪其憂,而先生處之益安。終日危坐一室,左右簡編,俯而讀,仰而思,……。 學者有問,多告以知禮成性變化氣質之道,學必如聖人而後已,聞者莫不動心有進。……近世喪祭無法,喪惟致隆三年,自期以下, 未始有衰麻之變;祭先之禮,一用流俗節序,燕褻不嚴。先生既遭期功之喪,始治喪服,輕重如禮;家祭始行四時之薦,曲盡誠潔。 聞者始或疑笑,終乃信而從之,一變從古者甚眾,皆先生倡之。」(呂大臨〈橫渠先生行狀〉)由以上文字可知張載: (A)將禮學用於修身,也用來治家接物 (B)以「禮」為人性所固有,自然能成就氣質 (C)堅持實行古禮,但也能變通 (D)對祭品甚為講究,以時人推薦為先
#3915239
39. 以下甲、乙二資料皆是針對屈原及〈離騷〉的評價,關於二文的比對說明,何者正確? 甲、國風好色而不淫,小雅怨誹而不亂,若離騷者,可謂兼之矣。蟬蛻濁穢之中,浮游塵埃之外,皭然泥而不滓。推此志,雖與日月 爭光可也。(淮南王劉安《敘離騷傳》) 乙、今若屈原,露才揚己,競乎危國群小之間,以離讒賊。然責數懷王,怨惡椒、蘭,愁神苦思。強非其人,忿懟不容,沉江而死, 亦貶絜狂狷景行之士。多稱崑崙冥婚宓妃虛無之語,皆非法度之政、經義所載。謂之兼《詩》風雅,而與日月爭光,過矣。然其文弘 博麗雅,為辭賦宗,後世莫不斟酌其英華,則象其從容。(班固〈離騷序〉) (A)甲文的觀點重視文學的政教功能,乙文則重視作品是否能文如其人 (B)乙文認同屈原〈離騷〉文辭弘麗,為後世辭賦家師法的對象 (C)二文皆認同屈原不與世俗同流合汙的高潔心志 (D)二文皆認為〈離騷〉的思想內容可與《詩經》中的〈風〉、〈雅〉相媲美
#3915240
40. 下列何者最可能是作者說自己是「今之古人」的原因? (A)喜愛紙筆書寫 (B)學貫中外古今 (C)融通百家思想 (D)雅好蒐集骨董
#3915241
41. 就本文意旨推斷,作者收到白先勇先生的電子郵件時,何以會訝然? (A)與白先生並不熟識 (B)覺得被白先生背叛 (C)讚嘆白先生與時俱進 (D)敬佩白先生才學雅識
#3915242
42. 本文的主要內容,最可能是下列何者? (A)陳述電子資訊逐步成為現代人生活中重要工具的過程 (B)描寫資訊網路工具已徹底取代了紙筆書寫的社會現象 (C)敘說作者個人對於資訊網路由抗拒到妥協的心情轉折 (D)強調電子資訊發展方向當以融入傳統書法為首要目標
#3915243
43. 烏魚即是鯔,是一種和候鳥一樣,有固定來回遷移路徑的「信魚」。根據甲、乙二文所述,請判斷下列關於烏魚產期的描述,何者有誤? (A)甲文中的「正頭烏」和「回頭烏」皆指安平一帶捕獲的烏魚 (B)乙文中「發育豐滿,精力充沛」的烏魚更接近「正頭烏」 (C)因鹿港泥砂淤積,野生烏魚僅能在近口岸的淺處處捕撈。而高雄、東港、楓港等地航道較深,可以更易截獲掌握黑潮帶來的魚群 (D)烏魚到達安平為冬至前十日,則烏魚洄游至鹿港的節氣應為小寒
#3915244
44. 甲文中「來去不爽」之「爽」字用法更接近下列何者? (A)《封神演義.第二十四回》:「昔日造靈臺,夜兆飛熊,主西岐得棟梁之才,主君有賢輔之佐。況今春光晴爽,花柳爭妍」 (B)《西遊記.第八十二回》:「又蒙娘子盛情,攜入仙府,只得坐了這一日,又覺心神不爽。」 (C)《水滸傳.第九十四回》:「關某單騎同唐斌到抱犢山。見文仲容、崔埜二人爽亮,毫無猥瑣之態。」 (D)《紅樓夢.第七十七回》:「如今且說寶玉只道王夫人不過來搜檢搜檢,無甚大事,誰知竟這樣雷嗔電怒的來了。所責之事,皆係 平日私語,一字不爽。」
#3915245
45. 關於策展者使用「雲端」一詞作為策展重要概念之一,下列選項所述,何者最為適切? (A)強調「雲端」概念旨在點出此展覽借助虛擬實境(VR)與擴增實境(AR)等前端科技,交織出虛實光影間的互動式展覽體驗 (B)策展者使用「雲端」一詞的修辭法屬於「借義雙關」,一方面強調水域上光影與霧氣的燈影布置會,讓人有如置身雲端中的感受; 一方面又把觀眾與策展人之間所交換的感官體驗,類比為概念想像和參觀體驗的上傳和下載 (C)策展者利用「雲端」二字虛空飄渺的意象效果,塑造如真似幻、光影交織的觀展體驗 (D)策展者致力打造古城地景中對前端科技的體驗與感受,參展觀眾可將自己的體驗與感受上傳至雲端
#3915246
46. 標題中「光景」之「景」字,既可視為風景之「景色、景象」解,又可對應其通同「影」字的用法,對應藝術裝置創造光影效果的「雲 端光影」。下列選項中的「景」字字義,何者也宜作「影」字解? (A)一年好景君須記,最是橙黃橘綠時 (B)返景入深林,復照青苔上 (C)凡百元首,承天景命,莫不殷憂而道著,功成而德衰 (D)良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院
#3915247
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