37 () 小城為幼兒園中班的自閉症幼兒，可理解簡單的指令，在大人要求下偶會發出一兩個音，但不清楚，若有需求會大哭大叫，讓大人感到相當困擾。幼兒園教師現階段可提供的學習目標，哪一項最適當？ (A)會說故事與同學分享 (B)練習簡單的詞彙 (C)會讀簡單的兒童繪本故事 (D)練習使用動作手勢表達需求

37 () 小城為幼兒園中班的自閉症幼兒，可理解簡單的指令，在大人要求下偶會發出一兩個音，但不清楚，若有需求會大哭大叫，讓大人感到相當困擾。幼兒園教師現階段可提供的學習目標，哪一項最適當？
(A)會說故事與同學分享
(B)練習簡單的詞彙
(C)會讀簡單的兒童繪本故事
(D)練習使用動作手勢表達需求

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統計： A(1), B(81), C(6), D(706), E(0) #2933025

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Curtis Lîm

B1 · 2022/06/15

#5509712

自閉症兒童的指示手勢和手勢模仿雖較一般兒...

(共 89 字，隱藏中）

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45 () 小圓老師利用了全方位課程設計(Universal Design for Learning, UDL)作為發展教學的架構，請問下列何者作法和 UDL 的原則搭配錯誤？ (A)在團體時間穿插著動態和靜態的活動，維持幼兒的注意力；多元參與(multiple means of engagement) (B)在益智區中，將較難以拿取的薄圖卡黏貼到厚紙板或珍珠板上，以便使用；多元的行動和參與(multiple means of action and expression) (C)在主題課程中，提供沒有固定用法的開放式材料，以便所有幼兒都可以依自己的方式使用並從中學習；多元的行動和表達(multiple means of action and expression) (D)將語文區的書籍依照主題分類，每個類別都會有紙板書、繪本和程度更高的書籍，讓不同程度的幼兒都可以學習到相同的內容；多元表徵(multiple means of representation)

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