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教甄◆國文綜合題目
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112年 - 112 澎湖縣國民小學教師(代理教師)甄選試題:國語文#115928
> 試題詳解
38. 關於識字教學原則的說明,下列何者最合適?
(A)利用拼音與語境引導學生掌握音、義。
(B)以大量識字為基礎,之後再學習閱讀。
(C)用大量形似字讓學生識字時避免錯誤。
(D)掌握先習寫後識字的原則以進行記憶。
答案:
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統計:
A(878), B(123), C(71), D(80), E(0) #3136215
詳解 (共 2 筆)
余曉蓁
B1 · 2023/10/05
#5941157
嗯,雖然不是這個專業,但也許可以給自己的...
(共 517 字,隱藏中)
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彼岸
B2 · 2023/11/19
#5969204
(A) 利用拼音與語境引導學生掌握音、義...
(共 132 字,隱藏中)
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39. 根據課綱,指導國中小學生運用字辭典的說明,下列何者最合適? (A)第一學習階段,利用數位方式,學習字典的查找。 (B)第二學習階段,了解一字多音及一字多義的現象。 (C)第三學習階段,利用字辭典,以擴充詞彙的學習。 (D)第四學習階段,利用字辭典,分別字詞義的不同。
#3136216
40. 關於故事講述中人物對話的練習,下列說明何者最合適? (A)讓學生以清晰、宏亮的聲音朗讀。 (B)在個別練習中熟練對話情緒變化。 (C)藉教師範說讓學生體會口白情感。 (D)以口說指導為要,不須肢體輔助。
#3136217
41. 關於運用預測策略的說明,下列何者最合適? (A)預測策略是一種隨意聯想猜測的訓練。 (B)讓學生以先備知識以及經驗形成假設。 (C)運用預測策略的重點不在驗證的過程。 (D)學生的預測不符合答案,應直接告知。
#3136218
42. 老師在上〈心動不如行動〉一文時,問道:「如果你是富和尚,你會答應窮和尚的邀 請,前往南海嗎?」請問是運用 PIRLS 閱讀理解四層次的哪一層次進行提問呢? (A)提取訊息 (B)推論訊息 (C)詮釋整合 (D)比較評估
#3136219
43. 課綱中,關於篇章學習內容的說明,下列何者最合適? (A)在國小階段應學會篇章大意的提取。 (B)在低年級要能掌握自然段和意義段。 (C)在中年級可學習少年小說、兒童劇。 (D)在高年級宜區別韻文和非韻文類型。
#3136220
44. 課綱中,到第三學習階段為止,學生應學習的抒情文本內容,下列何者正確?甲、直接 抒情。乙、自我情感的表達。 丙、人際交流的情感。 丁、抒情文本的結構。 戊、對宇 宙之愛的感悟。己、對社會群體與家國民族情感的體會。庚、藉由敘述事件與描寫景物 間接抒情。 (A)甲乙丙丁庚 (B)甲乙丙戊己 (C)乙丙丁戊己 (D)甲乙丙己庚
#3136221
45. 十二年國教「國語文核心素養」之一:「運用多重感官感受文藝之美, 體驗生活中的美 感事物,並發展藝文創作與欣賞的基本素養。」是屬於三個核心面向中的何者? (A)瞭解自我 (B)自主行動 (C)溝通互動 (D)社會參與
#3136222
46. 關於十二年國教「國語文」領域課程綱要,下列何項內容是正確的? (A)學習表現分為五大項:聽說、注音、識寫、閱讀、寫作。 (B)學習內容分為三大類:文字篇章、文本表述、文化內涵。 (C)國語每週授課時數:低年級 7 節、中年級與高年級 6 節。 (D)國語文教材編選的重要原則:本土作家宜佔一半以上篇幅。
#3136223
47. 十二年國教國語文領綱「識字與寫字」的學習表現中,關於以造字原則輔助識字,哪一項學習表現屬於第四學習階段? (A)利用共同部件,擴充識字量,並知其字音與字義。 (B)認識六書的原則,了解字形、字音、字義的關係。 (C)認識造字的原則,輔助識字,了解文字的形、音、義。 (D)認識文字的字形結構,運用字的部件了解文字的字音與字義。
#3136224
48. 聲母的發音可分為五大類,其中一類發音歷程須經過成阻、持阻與除阻三個階段,此類聲母稱之為下列何者? (A)塞音 (B)擦音 (C)鼻音 (D)邊音
#3136225
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