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教甄◆教育專業科目-中等
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101年 - 新北市立高中職101學年度教師聯合甄選教育專業科目#8288
> 試題詳解
38. 下列哪一種合作學習模式的評分方式,是以個人進步分數來計算小組總分?
(A)小組遊戲競賽法
(B)學生小組成就區分法
(C)小組協力教學法
(D)合作統整閱讀寫作法
答案:
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統計:
A(304), B(5447), C(190), D(26), E(0) #350085
詳解 (共 2 筆)
Li Yin Chen
B1 · 2012/06/03
#374876
1.小組遊戲競賽法(TGT):全班授課→...
(共 87 字,隱藏中)
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Twostar Twosatr
B2 · 2013/08/05
#700149
56.學生小組成就區分法(STAD)與拼圖法Ⅱ(Jigsaw Ⅱ)都是常見的合作學習教學法,二者的差異之處在於 (A)異質分組 (B)小組表揚 (C)專家小組討論 (D)進步分數計算。
嘉義縣九十八學年度國民中學/國民小學 增置專長代理教師甄選【教育專業科目】#551
答案:
C
35
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相關試題
39. 關於教學目標敘寫的注意事項敘述,下列何者正確? (A)目標應包含認知、技能與情意三大領域,以認知領域最重要 (B)目標應明確指出教師之教學行為表現,而非學生之學習結果 (C)目標數量應愈多愈好,且一個教學目標宜包含多項學習結果 (D)目標的具體程度應依課程實施之時間長度、空間範圍來決定
#350086
40. 下列哪一位老師的教學活動最為接近類化原則的運用? (A)陳老師鼓勵學生蒐集資料,培養自行解決問題的能力 (B)劉老師充分掌握學生狀況,多方瞭解學生的學習困難 (C)林老師多方引導學生回憶舊經驗,提供實際生活經驗 (D)許老師隨時指正學生錯誤,指導運用連續漸進法練習
#350087
41. 葛萊斯(R. Glasser)所提的一般教學模式,其第一個步驟為何? (A)實施教學評鑑 (B)設計教學程序 (C)預估起點行為 (D)確立教學目標
#350088
42. 下列何者是多元評量的限制? (A)較費時且不易掌握重點 (B)注重學生的學習結果 (C)排擠傳統的評量方式 (D)強調學生的學習歷程
#350089
43. 設計教學法的過程,根據克伯屈(W. H. Kilpatrick)的意見,可分為哪四個 步驟? (A)引起動機、實施工作、擬訂計畫、評鑑結果 (B)引起動機、決定目的、擬訂計畫、實施工作 (C)決定目的、引起動機、實施工作、評鑑結果 (D)決定目的、擬訂計畫、實施工作、評鑑結果
#350090
44. 對於反省性教學(reflective teaching)的敘述,下列何者正確? (A)反省性教學認為教育理論與實踐是直線運用的關係 (B)三個層次的反省性教學行為係以批判反省層次最高 (C)反省性教學主要源自杜威(J. Dewey)的反省性行為觀念 (D)反省性教學可導致的直接結果是能修正理論解決問題
#350091
45. 哪一種導向的教學觀強調教學的重點應包括:情意的培養、道德與價值觀的 養成、以及創造能力的發展等? (A)效能/效率導向教學觀 (B)人本導向教學觀 (C)建構導向教學觀 (D)批判導向教學觀
#350092
46. 下列哪一位老師的發問技巧較為正確? (A)沈老師常將問題說得清晰扼要,只問一次,不再重複 (B)洪老師通常是先指名,再提出問題內容 (C)江老師喜於提出偏重記憶認知的問題 (D)汪老師對於學生未能提出適切答案,常給予責難
#350093
47. 下列有關價值澄清法的敘述何者正確? (A)價值澄清的教學過程可分為:了解期、關聯期、評價期和反省期 (B)價值澄清強調價值是完全客觀的,重視獲得價值的結果 (C)價值澄清源自於亞洲國家,因此完全適合國情的需要 (D)價值澄清教學時,教師應抱著注入的心態以達到價值澄清的目的
#350094
48. 當教師獎勵學生良好行為或糾正學生的不良行為時,常會影響鄰近學生的行 為,此即所謂的何種效應? (A)霍桑效應 (B)蝴蝶效應 (C)月暈效應 (D)漣漪效應
#350095
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