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專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)
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104年 - 第二次專技高考語言治療師#24056
> 試題詳解
39 關於人工電子耳的各組件中,那一個裝置可將訊號轉為電子能量?
(A)外部言語處理器
(B)傳送線圈
(C)電極
(D)麥克風
答案:
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統計:
A(53), B(44), C(83), D(13), E(0) #887496
私人筆記 (共 1 筆)
Sherley Sharp
2022/07/01
私人筆記#4332723
未解鎖
(1) 麥克風:負責收集周圍環境之聲音訊...
(共 177 字,隱藏中)
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相關試題
40 聽能復健的過程中,孩子可以分辨所聽到的兩個音節是不一樣的,這表示他在言語的感知上可達到 那一個階段? (A)注意(attention) (B)區辨(discrimination) (C)偵測(detection) (D)理解(comprehension)
#887497
41 為口語前期的聽損嬰兒進行聽覺訓練,下列那個介入方式是最適當的第一步? (A)能注視著說話者 (B)能找到聲源方向 (C)能模仿環境聲音 (D)能發出喃語聲
#887498
42 採用 FM 調頻系統輔助聽障生的溝通與學習,可促進其學習表現的直接理由為何? (A)攜帶方便 (B)無線裝置 (C)無電磁干擾 (D)加大收音品質
#887499
43 關於林氏六音下列敘述何者正確? (A)六音包含/m/ (B)六音包含/o/ (C)如果兒童的殘存聽力達到 3,000 Hz,就可以聽到/s/ (D)如果兒童的殘存聽力達到 1,000 Hz,就可以聽清楚/ship/
#887500
44 我國新制身心障礙鑑定聽覺功能是採計數個頻率的純音聽力檢查閾值的平均加以計算,但不包括下 列那一頻率? (A) 500 Hz (B) 1,000 Hz (C) 2,000 Hz (D) 3,000 Hz
#887501
45 王益是一位國小二年級學生,學校因其語言障礙問題而申請巡迴語言治療師,然而巡迴語言治療師 每學期只能到該校服務兩次,一次一小時。請問,王益的語言治療服務應以下列何種模式進行較佳? (A)抽離式(pull-out) (B)諮商式(consultation) (C)監控方式(monitoring) (D)班級本位(classroom-based)
#887502
46 阿源是一位 5 歲語言發展遲緩兒童,目前就讀於普通幼兒園中班,班級老師認為阿源除了語言發展 問題外,還有情緒行為以及動作發展問題,因此想以跨專業團隊(transdisciplinary team service)的 模式對阿源進行早期療育服務,因此未來針對阿源的語言發展遲緩問題進行直接服務者,應該是下 列何者? (A)語言治療師 (B)所有專業成員 (C)班級老師 (D)社會工作師
#887503
47 下列何者不是情境教學策略(milieu teaching strategies)所強調的內涵? (A)設定具有功能性的教學目標 (B)反覆練習教學目標,以提升熟練度 (C)教學目的是協助學生類化目標行為 (D)以學生有興趣的內容為教學主題
#887504
48 下列何種專業團隊服務模式需要釋放專業角色(professional role release)? (A)單專業團隊(uni-disciplinary team model) (B)多專業團隊(multi-disciplinary team model) (C)專業間團隊(inter-disciplinary team model) (D)跨專業團隊(trans-disciplinary team model)
#887505
49 當語言治療師採用「隨機教學(incidental teaching)」時,下列何者不是此方法的執行原則? (A)低結構化的教學,語言治療師不須擬定介入計畫 (B)語言治療師依據個案的引導進行教學活動 (C)溝通行為是在自然環境中發生 (D)語言治療師需具有掌控環境的能力
#887506
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