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小兒職能治療學
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97年 - 97-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#17344
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39.手指順著物體的邊緣移動(contour following)是辨識物體形狀最佳的策略,請問幾歲的孩子才發展出此種能力?
(A)2-3
(B)4-5
(C)6-7
(D)8-10
答案:
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統計:
A(5), B(24), C(47), D(1), E(0) #634664
詳解 (共 1 筆)
Aster-邀請碼170824
B1 · 2025/05/22
#6432807
✅ 解題關鍵: 題目問的是:「**Co...
(共 460 字,隱藏中)
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40.感覺統合理論的假設,不包含下列那一項? (A)適應性互動(adaptive interactions)是感覺統合的關鍵 (B)人類有發展感覺統合能力的內在趨力 (C)強調大腦的層級(hierarchical)觀念 (D)中樞神經系統是有可塑性的
#634665
41.Sensory Profile(Dunn, 1999)適合用於評量那一類問題? (A)感覺損傷 (B)感覺調節 (C)感覺區辨 (D)動作運用
#634666
42.勞等人(Law et al.)所發展的「加拿大職能表現評量(Canadian Occupational Performance Measure)」最主要是評估職能參考架構(occupational frame of reference)中那一個層次的職能表現? (A)參與(participation) (B)複合工作表現(complex task performance) (C)活動表現(activity performance) (D)要素歷程(component processes)
#634667
43.治療性的運用自我(therapeutic use of self)是職能治療師的合法性工具(legitimate tool)之一。下列何者是其運用之原則? (A)以治療師本身的特性及能力來作為活動設計的基礎 (B)隨時注意個案在活動中之表現,以提供適當之支持讓其有成功之經驗 (C)治療師不宜在活動過程中挑戰個案的能力,以免個案對自己失去信心 (D)治療師主要是藉由外在增強物來鼓勵個案做出目標行為
#634668
44.職能治療師運用心理社會參考架構(psychosocial frame of reference)來改善親子互動的介入策略,下列何者正確? (A)治療師應設法增加個案及其父母在親子互動中的愉悅及滿足感 (B)治療師應協助個案父母儘可能改變個案的先天氣質(innate temperament) (C)治療師應根據專業知識及臨床經驗主動替家庭訂出治療目標的優先順序並發展出明確之行為目標 (D)治療師在設計治療活動時應儘量設計可以讓父母觀察到個案負向行為(negative behaviors)的活動內容
#634669
45.治療師在進行活動團體的終結(termination)時,下列何種做法最適當? (A)比較團體成員的表現並表揚表現最佳者 (B)安慰團體成員團體結束後仍可一直保持聯絡,以避免離別的感傷氣氛 (C)帶領所有團體成員共同計畫一個特殊活動來為團體的結束留念 (D)在最後一次團體聚會時逐一提醒每個團體成員需個別加強之處
#634670
46.下列有關維高斯基(Vygotsky)所提之鷹架(scaffolding)理論之敘述何者正確? (A)認為兒童可經由觀察他人行為及其後果來學習新的行為 (B)強調學習過程中指導者口語指導及提示的重要性 (C)將近端發展區(zone of proximal development)定義為個案可以獨立解決問題的範疇 (D)認為文化對學習的影響不大
#634671
47.根據心理社會參考架構,評估的內容不包含下列何者? (A)氣質及與照顧者的依附關係 (B)語言與溝通能力 (C)遊戲及與同儕互動 (D)應變及與環境互動的能力
#634672
48.下列各項何者不是卡爾羅杰斯(Carl Rogers)的理論所強調的重點? (A)以治療師為中心 (B)個人與環境互動 (C)內在經驗 (D)自我實現
#634673
49.下列有關兒童的氣質(temperament)相關概念之敘述何者正確? (A)對兒童氣質的評估,與評估者的觀點及兒童之家庭與社會環境的要求與期待有關 (B)氣質的表現有相當程度可以由兒童的父母所控制 (C)根據柴斯和湯瑪斯(Chess & Thomas)對氣質的論點,易分心程度不應被視為氣質的特徵之一 (D)氣質並非一成不變,在個體進入青春期後,氣質通常會有戲劇性的轉變
#634674
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