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教甄◆體育專業
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105年 - 新北市-體育#52530
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39. 發展專業體育教師不需具備下列哪一項特徵?
(A)體育教師有完整徹底的計畫
(B)體育教師會開發學生行為的特殊性
(C)體育教師專注於學生的個別表現
(D)體育教師能達成主題的指令
答案:
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統計:
A(160), B(1430), C(362), D(384), E(0) #1326042
詳解 (共 2 筆)
jane(111年上榜)
B2 · 2021/05/11
#4713586
開發特殊性是教練的職責
(共 13 字,隱藏中)
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▁▃▅體雀兒▅▃▁
B1 · 2017/04/26
#2156504
體育教師會開發學生行為的特殊性?如果是專...
(共 59 字,隱藏中)
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相關試題
40. 在設計體育課教學活動時,「內容進度」包含了學習活動的規劃程序,讓學生能習 得列在任務分析裡的內容,此內容進度方案包含五種學習任務,下列哪一種不包含 在內? (A)告知 (B)延伸 (C)組織 (D)應用
#1326043
41. 體育教學模式中的個別化系統教學,具備了四項能為學生提供豐富且增強的特性, 以下哪一項不是此教學法之特性? (A)即時的實作評量 (B)指導教師的個別指導 (C)以規律、明確的步調完成課程目標 (D)即時的學習評量
#1326044
42. 體育教學回饋,下列何者敘述正確? (A)初學者所需回饋雖少,但卻應更精確 (B)進階學習者需要所有的回饋,包括可以激勵與認同的回饋 (C)糾錯回饋比非糾錯回饋更能幫助學習者 (D)延遲回饋比立即回饋更有效
#1326045
43. 下列哪一種取向認為研究運動行為和心理歷程的最佳方法,是檢視腦的生理歷程對 身體活動的影響? (A)心生理學 (B)社會心理學 (C)認知行為學 (D)特質論
#1326046
44. 在體育課中以個人與社會責任進行教學,每堂體育課都應包含五項要件,其中「意 識對談」意指? (A)課前或課後都會發生這些互動,其讓學生知道教師有在關心他們 (B)涵蓋了所有的身體活動練習與遊戲融入個人與社會責任 (C)教師讓學生聚集成一個團隊,並提醒他們為自己與同學進行良好決策的重要性 (D)在課堂中,尋求將促成個人與團隊互動的「教學時刻」之機會
#1326047
45. 在體育課中,使用合作學習教學模式促進每位學生為小組帶來的獨特才能、知識、 經驗與技能都對團隊有助益。這樣的能力組合或許會導致小組內的智權衝突,但這 樣才能提供更多的社會學習發生機會。這是屬於什麼概念? (A)促進面對面的小組能力 (B)個人責任 (C)促進人際技巧 (D)學生間的積極相互依賴性
#1326048
46. 在體育課程與教學中,若將單元規劃視為單元中所有行動的綱要,那麼備課就是在 每一堂課中引導教師的明確教學法與細節,因此,多數備課都包含七項常見的要件, 下列哪一項不在此要件內? (A)簡要的脈絡描述 (B)時間與空間的管理程序 (C)回顧與結束 (D)教學模式選擇
#1326049
47. 2016 年新北市舉行國際少年運動會,吉祥物為何? (A)臺灣黑熊 (B)臺灣藍鵲 (C)天燈小子 (D)音速小子
#1326050
48. 有關運動後整理運動之進行及功效,下列敘述何者不正確? (A)可幫助乳酸之消除 (B)其強度應為最大攝氧量的 70% (C)主動運動恢復是輕鬆負荷型的恢復 (D)被動恢復之整理運動指的是靜態休息
#1326051
49. 根據拋物線運動之理論,理想之鉛球出射角應為? (A)小於 45 度 (B)等於 45 度 (C)大於 45 度 (D)越小越好
#1326052
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