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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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101年 - 101年專技高考-兒童語言障礙學#15204
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4 以下表格是語言治療師為個案所設計的治療活動,此活動目的旨在幫助兒童發展與新習得詞彙有關 的概念和特徵。此類型的治療介入活動稱之為:
(A)語意網路圖
(B)語意特徵分析
(C)語意整合分析
(D)詞彙屬性分析
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統計:
A(4), B(100), C(4), D(8), E(0) #562369
詳解 (共 1 筆)
淑慧
B1 · 2021/05/27
#4755260
語意特徵分析: 以列表的方式, 幫助學生...
(共 41 字,隱藏中)
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20. 老師在教導形狀的詞彙時以水果舉例,要學生討論並將 不同的水果依形狀列表比較,以幫助學生連結新習得詞 彙與先備知識。老師使用了下列哪一種語詞教學策略? (A)語意特徵分析 (B)語詞聯想 (C)語意整合分析 (D)語意構圖
#1334192
45.資源班王老師分析同類別詞彙之間的異同,按邏輯分類方式呈現,並透過團體討論將生詞的意義與學生先備知識相連結。下列何者 較符合王老師採用的語詞教學方法? (A)語詞聯想 (B)語意構圖 (C)詞群分類 (D)語意特徵分析
#880585
45.資源班王老師分析同類別詞彙之間的異同,按邏輯分類方式呈現,並透過團體討論將生詞的意義與學生先備知識相連結。下列何者 較符合王老師採用的語詞教學方法? (A)語詞聯想 (B)語意構圖 (C)詞群分類 (D)語意特徵分析
#870122
5 以下何者不是研究者對詞彙提取困難的成因所提出的解釋? (A)詞彙提取困難是兒童認知歷程中提取能力的缺陷 (B)詞彙提取困難是兒童聽知覺與構音動作靈敏度的問題 (C)詞彙提取困難是兒童在學習詞彙過程中整合、組織策略與儲存的問題 (D)詞彙提取困難是兒童整體語言能力的問題
#562370
6 以下與語言障礙有關的症候群,何者不是基因或染色體異常造成的病症? (A)普瑞德–威利氏症(Prader-Willi syndrome) (B)貓哭症(Cri du chat syndrome) (C)胎兒酒精症候群(Fetal alcohol syndrome) (D)狄蘭吉氏症候群(Cornelia de Lange syndrome)
#562371
7 研究顯示特定型語言障礙(specific language impairment, SLI)兒童最可能、也最常對下列那一類或那 些對象開啟話題?①成人 ②同年齡典型發展的同儕 ③語言能力與自己相當的兒童 ④其他特定 型語言障礙兒童 (A)①② (B)②④ (C)①②③ (D)①③④
#562372
8 特定型語言障礙(specific language impairment, SLI)兒童在說話時,也經常有停頓、重覆和插入感嘆 詞(如:嗯、啊、呃)等影響其言語流暢度的特徵出現。造成他們說話不流暢最主要的原因是: (A)構音/音韻異常 (B)語法及構詞發展障礙 (C)語意發展問題與詞彙提取困難 (D)話題開啟與維持的語用問題
#562373
9 語言治療師欲藉「修訂畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT-R)」了解 30 位國小二年級學童詞彙聽理解的 能力,該治療師先以乙式題本施測,兩週後再以甲式題本對同一群學童施測,兩次測驗結果所求得 的信度係數代表下列何種信度? (A)再測信度(test-retest reliability) (B)複本信度(alternate form reliability) (C)評分者內信度(intrajudge reliability) (D)折半信度(split-half reliability)
#562374
10 語言治療師甲以「廣泛性發展障礙:自閉症暨智能障礙者量表」評量該個案的溝通行為。為了解個 案在不同情境中的溝通表現是否一致,語言治療師乙於兩週後再以同一測驗對該個案施測。請問此 兩次測驗結果能讓我們了解以下那幾種測驗信度?①評分者間信度(interjudge reliability) ②評分 者內信度(intrajudge reliability) ③複本信度(alternate form reliability) ④再測信度(test-retest reliability) ⑤折半信度(split-half reliability) (A)①④ (B)①③ (C)②④ (D)④⑤
#562375
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