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教甄◆身心障礙組
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96年 - 臺北市96學年度國中正式暨代理教師聯合甄選特教科試題#680
> 試題詳解
4.張生的個別化教育計畫小組決定他的數學課在資源班上,其個別化教育計畫中應載明?
(A)家長簽署其之所以同意張生不在原班上課的理由
(B)特別說明該科目之所以不在原班上課的理由
(C)張生本人同意不在原班上課的簽名函
(D)獲得教育局同意此一安排的簽署函
答案:
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統計:
A(310), B(2206), C(26), D(42), E(0) #33763
詳解 (共 2 筆)
jay110426
B2 · 2018/11/28
#3090304
用理解的就能知道了,A家長只需要簽IEP
(共 22 字,隱藏中)
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蒲蒲
B1 · 2018/05/06
#2771245
一個什麼事情都要向家長報告的概念
(共 18 字,隱藏中)
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相關試題
5.全方位設計(universal design for learning)的核心元素是:(A)科技(B)區分性課程(C)個別化教育計畫(D)調整策略的運用
#33764
6.對智力正常之腦性麻痺學生的學習評量可作何種彈性調整?(a)報讀題目(b)提供特殊照明(c)放大試題字體(d)適度延長作答時間(e)提供口頭提示(f)改變評量場境(g)採用替代反應方法(A)abc(B)ade(C)cdf(D)adfg
#33765
7.對於傾向於圖像式思考的學生,教師提供較多圖像式的教材內容,這是屬於何種調整方式?(A)學習內容的調整(B)學習歷程的調整(C)學習環境的調整(D)評量方式的調整
#33766
8.「一朝被蛇咬,十年怕井繩」是何種制約歷程?(A)古典制約(B)操作制約(C)社會學習(D)認知行為改變
#33767
9.標準參照測驗與常模參照測驗最大的差異在於:(A)測驗的題型(B)測驗的內容(C)測驗的時機(D)測驗分數的解釋
#33768
10.下列何者敘述屬於「月暈效應」?(a)一個學生的學業成績很高,在評操行成績時也受影響偏高(b)閱卷時,若前面題目答得很完美,後面題目的分數也會跟著水漲船高(c)對於試卷字體漂亮,給予較高的分數(d)因為評分者的身心狀況,而影響評分(A)a (B)ab (C)abc (D)abcd
#33769
11.課程編製有多種方法,如(a)發展領域課程(b)功能性課程(c)社區本位課程(d)學科取向課程等。多重障礙或重度障礙兒童的課程設計常採何種方法:(A)ab(B)bc(C)cd(D)ad
#33770
12.心智理論(theory of mind)常用以解釋自閉症的哪種情況?(A)自閉症者間之所以有認知功能的差異(B)自閉症者之所以具有某一領域的特殊技能(C)自閉症者之所以不易發展適宜的語言能力(D)自閉症者之所以無法發展與他人互動的關係
#33771
13.智能障礙學生常以肯定的反應取悅他人以掩飾其對事物理解之不足,這是一種:(A)偏見反應(B)鸚鵡反應(C)禮貌反應(D)刻板行為
#33772
14.下列何者在鑑定資優障礙學生時為不適切的作法:(A)運用非傳統的能力指標(B)與學生晤談資料納入篩選過程(C)考慮測驗得分被低估的可能性(D)將分測驗得分加總採用總分為篩選標準
#33773
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