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教保員◆幼兒教保活動設計
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103年 - 103 學年度公立幼兒園契約進用教保員甄選筆試試題-幼兒教保活動設計#16738
> 試題詳解
4.教室內增設下列哪一些教具較可能提高建構遊戲出現的頻率? 甲、黏土 乙、拼圖 丙、雪花片 丁、組合積木 戊、圍棋
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丁戊
(D)丙丁戊
答案:
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統計:
A(95), B(4631), C(184), D(169), E(0) #605428
詳解 (共 1 筆)
林小琴
B1 · 2019/09/07
#3572292
建構性遊戲 當幼兒的行為越來越有組織,越...
(共 163 字,隱藏中)
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5.王老師準備了黏土、鴨子造型的壓印模型和 1~10 數字卡,讓幼兒依照數字卡上的 數字,壓印出相等數量的黏土鴨子。下列哪一項較適合做為此活動的學習指標? (A)能敏捷使用工具及素材 (B)以圖像記錄生活物件的特徵 (C)能運用視覺藝術素材與工具進行創作 (D)能運用 10 以內的合成與分解整理數量訊
#605429
6.當機構的決策有違法之虞,卻又擔心如果直接建議園長,園長會不高興,面對此倫理 困境,較宜採取何種方式? (A)向主管機關申訴 (B)上網發表個人的看法 (C)聯合同事否決機構之決議 (D)先透過組織內的管道來表達意見
#605430
7.安安老師想要評量小班幼兒使用剪刀的能力,較適合採用下列哪一項資料? (A)幼兒使用剪刀的計次表 (B)幼兒進行撕貼創作的照片 (C)幼兒描述使用剪刀方式的錄音 (D)幼兒使用剪刀能力的評定量表
#605431
8.教師想要瞭解班上幼兒社會互動情形,從可行性及適切性來看,下列哪一項評量策略 較不適合? (A)運用「照片式社交評量表」進行評估 (B)在扮演區有系統的記錄幼兒社會互動狀況 (C)確認社會互動的核心能力與評量項目再進行評量 (D)隨時隨地拍下幼兒互動相片,逐日針對相片進行內容分析
#605432
9.下列何者是幼兒美感領域的教學重點? (A)提供幼兒運用感官探索媒材的經驗 (B)重視結果甚於過程,鼓勵幼兒原創性的自我表現 (C)為了教導小班幼兒基本創作技能,活動目標頇以模仿為主 (D)鼓勵幼兒不同的想法和感受,宜選擇優秀的幼兒作品予以獎勵
#605433
10.小傑是中班新來的同學,下列哪一項班級經營策略應用了團體動力? (A)讓小傑自由活動,鼓勵他獨立探索 (B)讓小傑跟在身邊幫忙,讓他有成尌感 (C)讓小傑操作簡易的教具,建立他的信心 (D)提供合作性遊戲,鼓勵小傑和同學一起玩
#605434
11.有關課程與教學規劃的描述,下列敘述何者錯誤? (A)教保活動內容應讓幼兒有機會重複練習 (B)教保活動設計要依幼兒學習發展狀況隨時調整 (C)教保活動內容取材應考量幼兒的生活經驗與在地生活情境 (D)每個學習區都應提供與主題相關之活動,以延伸幼兒的學習
#605435
12.依據凱茲(L. Katz)與查德(S. Chard)的看法,幼兒在下列哪一種教學取向中,有最多的 參與、啟動與決定權? (A)單元(unit) (B)方案(project) (C)單一概念(single concept) (D)主題教學(thematic teaching)
#605436
13.考量幼兒的舊經驗,並從幼兒可接觸到的具體事物去安排發展活動,這是組織課程 內容時的哪一項原則? (A)順序性原則 (B)統整性原則 (C)均衡性原則 (D)多樣性原則
#605437
14.有關華德福課程(Waldorf approach)的敘述,下列何者正確? (A)重視藝術教育的認知表達功能,鼓勵幼兒透過圖像來表達 (B)透過固定、反覆循環的作息安排,建立幼兒的信賴和安全感 (C)以多變化的語調和生動的表情講述故事,激發幼兒的想像力 (D)透過安靜、專注、有目的的重覆練習,幫助幼兒在操作中獲得知識概念
#605438
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