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心理障礙職能治療學
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103年 - 103-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#18549
> 試題詳解
4.根據DSM-IV,失智症的蔣伯伯鬍渣滿下巴,兒子拿起伯伯的電動刮鬍刀給他,伯伯熟練地刮 完鬍子,兒子指著刮鬍刀問他:「這個是什麼?」。伯伯說:「這個,咦?這個就是…,咦?就是那個…什麼」。請問這是什麼症狀的表現?
(A)失語症
(B)失用症
(C)執行功能障礙
(D)失憶症
答案:
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統計:
A(289), B(76), C(15), D(44), E(0) #694111
詳解 (共 1 筆)
小賴OT
B1 · 2020/07/08
#4125242
雖然比較像辨識不能,但可以用刪去法得知,...
(共 37 字,隱藏中)
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相關試題
5.根據DSM-IV,下列有關躁症的敘述那些正確?①躁症的特質是過度的欣快感、慷慨、易怒、 分心及活動量增加 ②對於個案的行為表現要多給讚美及認同 ③環境應儘量單純,減少使個案分心的事物 ④活動應具結構化,可給予活動量大之短程活動 (A)①②③ (B)②③④ (C)①③④ (D)①②④
#694112
7.治療師設計的社交團體課程中,有一堂是教導個案並演練在婚喪喜慶場合中適宜的言行舉止。依據世界衛生組織國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)的概念,治療師在本課堂要介入的應該是人際關係中的那一項目? (A)尊重與溫暖 (B)感激 (C)寬容 (D)批評
#694114
8.在職能治療臨床工作中,根據DSM-IV,下列那些是精神分裂症病人預後較佳的指標?①發病較早 ②有明顯的促發因素 ③急性發作 ④有情感性症狀 ⑤負性症狀 (A)①③④⑤ (B)①②④ (C)②③④(D)①②③⑤
#694115
9.根據DSM-IV,精神分裂症個案常常出現的活動力減退、喪失動機、情緒平淡等表現,在臨床上稱為: (A)消退症狀 (B)正性症狀 (C)負性症狀 (D)失落症狀
#694116
10.LEARN模式作為文化性的評估,以下何者為正確? (A)L代表傾聽(listening) (B)E代表表達(expression) (C)A代表情感(affection) (D)R代表回復(remediate)
#694117
11.依照魁克(Creek)在2003年的定義,「在日常生活中有能力勝任角色和職能」是屬於一個人的: (A)功能(function) (B)能力(ability) (C)技能(skill) (D)職能表現(occupational performance)
#694118
12.某位精神科職能治療師為一位病患安排了桌球活動,請問以下何者不屬於該活動中的「職能形式」(occupational form)? (A)活動場地中的背景音樂或聲響 (B)活動場地的硬體擺設 (C)被安排與該病患對打者的桌球技巧 (D)該病患的桌球技巧
#694119
複選題13.下列何者不是職能治療實務架構(occupational therapy practice francework, OTPF)所提之表現技巧(performance skill)? (A)動作技巧 (B)處理技巧 (C)角色技巧 (D)溝通/互動技巧
#694120
14.下列有關摩西(Mosey)提出的參考架構之敘述,何者錯誤? (A)功能-失能連續定義清楚,連續之間沒有重疊 (B)目標模糊,缺乏設定之順序的依據 (C)線性的改變過程 (D)有關改變的假設很明確
#694121
15.王先生為40歲慢性精神分裂症患者,長期退縮在家中,經醫師建議後轉介至日間病房接受復健治療,來規律其生活作息;以職能治療觀點,那一個理論架構較為接近? (A)人類職能模式 (B)認知障礙參考架構 (C)人本主義治療模式 (D)精神分析治療模式
#694122
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