4. 大同對汽車修護、水電、餐飲都很有興趣,不知如何做選擇,於是向輔導老師求助, 輔導老師陪伴大同就各項職業選擇進行利弊得失討論,而且對某些特別重視的因素、 做法加權計分與計算,最後排定上述職業選項的優先順序並從省思中獲得覺察與發現。此種做法,最可能是下列何者?
(A) 決策樹
(B) 職業組合卡
(C) 生涯決策平衡單
(D) 工作價值排序

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統計: A(5), B(23), C(523), D(41), E(0) #3231331

詳解 (共 4 筆)

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加權計分。           

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