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106年 - 臺北市106學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題-輔導科#62534
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43有關實施兒童團體輔導的敘述,下列何者不正確?
(A)帶領年紀較大的兒童,團體人數可以較多
(B)團體成員通常以同齡或只差一個年級為主
(C)團體初期尚未穩定,宜採用非結構性方式進行
(D)為使輔導進行順利,團體開始前宜先篩選成員
答案:
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統計:
A(62), B(3), C(567), D(14), E(0) #1610001
詳解 (共 1 筆)
Long Long
B1 · 2018/04/29
#2755167
非結構性團體較適合成人團體國中、小學生較...
(共 49 字,隱藏中)
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44小明及小華在人際關係團體的第三次團體時,二人發生很嚴重的爭辯,此時領導者宜先: (A)打斷二人此時的互動 (B)邀請二人在團體中直接向對方表達負向情緒 (C)邀請團體成員對二人行為進行評論 (D)邀請其他成員演出二人的互動情況
#1610002
45高年級的小萱跟家人吵架,心情非常低落,在老師與他諮商過程中,透露她想離家出走,並有自殺念頭。小萱請老師 幫她保守秘密,不要告訴爸媽。根據輔導專業倫理原則,老師該如何處理較恰當? (A)為了對個案談話內容保密,不應告訴小萱爸媽她有自殺念頭 (B)為了保護個案的安全,應告訴小萱將會告知爸媽她有自殺念頭 (C)為了尊重個案的權利,應由小萱決定是否告訴爸媽自己有自殺念頭 (D)為了取得個案的信任,應先徵得小萱同意再告訴爸媽她有自殺念頭
#1610003
46當校園內發生暴力事件危機時,下列對於危機處理團隊的描述,何者是正確的? (A)宜以校長擔任危機處理團隊的行政領導 (B)宜以輔導室主任擔任危機處理團隊的行政領導 (C)宜由該班導師對外發言 (D)若輔導老師與該生不熟悉,不宜參與進行危機處遇
#1610004
47危機衡鑑三部曲包括危機情境的本質(nature of traumatic event)、個別因素(factors affecting individual responses)和支持系統中的因素(factors in support system);下列何者屬於危機情境的本質? (A)危機的過去經驗 (B)對危機事件的知覺 (C)目擊者或親身經驗 (D)學校老師的反應
#1610005
48下列關於兒童遊戲治療室選擇玩具之最佳化原則描述,何者有誤? (A)為某些兒童、達到特定目標,而挑選少數但特定的遊戲材料 (B)遊戲室具備廣泛且涵蓋各種類型的玩具 (C)阿德勒學派之遊戲治療師常採用此原則 (D)認知行為學派之遊戲治療師常採用此原則
#1610006
49下列哪一項輔導策略對於考試焦慮的學童沒有幫助? (A)大量且重覆地學習考試內容 (B)作好時間管理與規劃 (C)學習放鬆技巧 (D)於模擬考試情境練習作答
#1610007
50依「學生輔導法施行細則」第10條規定,學生輔導資料應由校方保管,保管期限為自學生 (A)開始接受輔導後保存10年 (B)結束輔導後保存10年 (C)畢業或離校後10年 (D)成年後10年
#1610008
41. 教導學童學習生字時,指導正確的筆順,可以掌握字體的間架結構,達到 寫出正確、美觀字體的目標。下列選項字體的筆順說明,何者正確?(A) 學:先寫中間的爻,再寫左右兩個部件 (B)凶:先寫ㄩ,再寫ㄨ (C) 長:第一筆先寫橫畫,第二筆寫豎畫 (D)叟:先寫中間豎畫,再寫左右 兩個部件
#1610009
42. 「黃山花崗岩體因受內外因素作用,長期崩落風化,形成眾多的石峰、石 柱、石蛋,因岩體風化條件的差異又導致形態各異,千奇百怪。有的酷似 珍禽異獸,有的宛若各式人物,有的形同各種物品,成為黃山最為奇特的 景觀。如西海群峰間,有一巨石聳立在一塊岩石平台上,巨石與平台接觸 面很小,而且有縫隙,似從天外飛來,名為「飛來石」。獅子峰北一座平 頂的山峰上有一石,如猴蹲坐,靜觀雲海起伏,人稱「猴子望太平」。始 信峰附近有一排怪石,其中兩石像是兩位身穿道袍,頭挽髮髻的仙人在對 奕,人稱「仙人下棋」。黃山怪石之多,實不勝枚舉。」請問上列文字, 屬於哪一種文體?(A)記敘文 (B)說明文 (C)抒情文 (D)議論文
#1610010
43. 國語科混合教學法,在形式深究部分的教學順序,何者排序正確?(A) 文體→大綱→分段 (B)分段→大綱→文體 (C)大綱→文體→分段 (D) 文體→分段→大綱
#1610011
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