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教甄◆學前特教組
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105年 - 金門縣105學年度幼兒園教師甄試-學前特教試題#53635
> 試題詳解
43.專業團隊的各種服務模式中,哪一種模式較為理想?
(A)單一專業服務模式
(B)跨專業團隊模式
(C)專業間團隊模式
(D)多專業團隊模式
答案:
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統計:
A(7), B(1074), C(124), D(69), E(0) #1358162
詳解 (共 1 筆)
陳凱婷
B1 · 2017/01/12
#1585688
在不同專業團隊合作模式中,試比較多專業、...
(共 801 字,隱藏中)
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44.依據特殊教育法之規定,若學校(園)認為幼兒需接受鑑定安置,但經教師溝通後家長仍不配合時,校(園)方應如何處理? (A)尊重家長意願 (B)拒絕幼兒入學 (C)逕行實施鑑定評估 (D)通報主管機關
#1358163
45.下列對於多層次教學法的敘述,何者是錯誤的? (A)以廣義的活動取代狹義的行為目標 (B)使每位學生都能發揮能力,產生參與感與成就感 (C)允許學生以不同感官學習 (D)強調全體參與
#1358164
46.有關特殊教育學校的敘述,下列何者正確? (A)以招收中度及重度障礙學生優先 (B)啟聰學校以招收聽障伴隨智障者為主 (C)目前國内仍有縣市尚未設立特教學校 (D)各所特教學校都設有幼兒部
#1358165
47.身心障礙兒童之早期療育,其特殊教育之實施,應自幾歲開始?(A)出生始(B)l (C)2 (D)3
#1358166
48.依據特殊教育法施行細則之規定,個別化教育計晝的學期教育目標須訂出哪些評量項目? (A)評量方式、曰期、標準 (B)評量人員、方式、標準 (C)評量人員、曰期、標準
#1358167
49.下列各項有關「腦性麻痺」的敘述,何者是不正確的? (A)多伴隨有其他障礙(B)絕大多數智力正常(C)主要障礙為語言機能 (D)症狀並非漸進式的
#1358168
50.關於魏氏幼兒智力量表第四版中文版,下列敘述何者正確? (A)適用於篩檢疑似認知發展遲緩幼兒 (B)可分析主要指數分數和選擇性指數分數 (C)施測結果包含全量表智商、語文智商和作業智商 (D)以上皆是,
#1358169
1. 下列哪些是辛普森 (Simpson)提出的技能領域教學目標? (A) 知覺、機械化、複雜的反應、獨創 (B) 知覺、機械化、分析、綜合 (C) 知識、理解、分析、綜合、評鑑 (D) 機械化、複雜的反應、價值判斷、價值組織
#1358170
2. 在心理的防衛機轉中,以「鴕鳥政策」或「眼不見為淨」面對焦慮,是屬於下列哪一種防衛機轉? (A) 否定作用 (B) 退化作用 (C) 轉移作用 (D) 投射作用
#1358171
3. 學生的學習歷程可以區分為六個階段,首先是「獲得」階段,接著是哪一個階段? (A) 精熟階段 (B) 維持階段 (C) 流暢階段 (D) 類化階段
#1358172
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