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專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)
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111年 - 111 專技高考_語言治療師:溝通障礙總論(包括專業倫理)#109973
> 試題詳解
44 服務於腦中風加護病房的語言治療師,面對來探視失語症病人的家屬,需要給予適切的諮商,下列何 者較不適當?
(A)提供出院後的復健資源
(B)說明如何申請溝通輔具
(C)簡述腦中風和失語症
(D)現在家人可以幫忙的地方
答案:
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統計:
A(94), B(268), C(59), D(14), E(0) #2976673
私人筆記 (共 1 筆)
國考要考過
2025/07/21
私人筆記#7339451
未解鎖
腦中風在急性期(3個月)時,以積極復健為...
(共 77 字,隱藏中)
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16 患有失語症的林先生在使用自然口語(natural speech)出現溝通中斷(communication breakdown)時, 林先生可以使用語音輸出溝通輔具、手勢動作和書寫來修補溝通中斷。林先生最符合 Beukelman 和 Mirenda(2013)提出的那一類輔助溝通系統(AAC)之溝通者? (A)特定需求輔助溝通系統溝通者(specific-need AAC communicators) (B)過渡輔助溝通系統溝通者(transitional AAC communicators) (C)情境選擇輔助溝通系統溝通者(contextual choice AAC communicators) (D)產出輔助溝通系統溝通者(generative AAC communicators)
#2976645
24 輔助溝通系統(AAC)團隊在進行評估時,提出一系列經過審慎挑選的參照問題,再依據評估結果, 預測此個案最適切的 AAC 選擇技術。此為下列何種評估模式? (A)標準參照評估(criterion-referenced assessment)(B)常模參照評估(norm-referenced assessment) (C)訊息預測模式(message prediction model) (D)候選模式(candidacy model)
#2976653
26 有關介入反應模式(Responsiveness-to-intervention, RTI)的內涵,下列敘述何者錯誤? (A)屬提供給障礙兒童之專業服務 (B)減少接受特殊教育的人數 (C)屬於預防模式 (D)可以提供與教學有關的資料
#3137685
41 關於語言治療核心技術「探測(probe) 」的敘述,下列何者最不適當? (A)主要在測試個案是否習得課堂的目標 (B)探測的過程中不給任何的示範 (C)探測使用的內容不可以是治療中練習的內容 (D)若探測時未達目標,則持續進行該目標後再次探測
#2976670
16 腦幹中風(brainstem stroke)的個案被轉介開始接受復健語言治療,下列何項是 Beukelman 與 Light (2020)建議個案最適當的介入目標? (A)建立功能性是/否的回應 (B)選擇輔助溝通系統(AAC)的技術(technology) (C)保留自然言語的效度越久越好 (D)調整和適應輔助溝通系統(AAC)
#3286195
22 下列何項是 Beukelman 和 Mirenda(2013)建議腦幹中風(brainstem stroke)患者於初期階段應採取的 輔助溝通系統(AAC)介入策略? (A)建立功能性溝通行為來回應是/非問句(yes/no questions) (B)建立功能性溝通行為來傳遞訊息(information transferring) (C)建立功能性溝通行為來表現社會親密(social closeness) (D)建立功能性溝通行為來表現社交禮儀(social etiquette)
#2976651
12 當介入輔助溝通系統(AAC)時,下列何項考量最不適當? (A)符號選擇要包含目前個案可理解和不理解的符號 (B)溝通輔具選擇須為個案可以操作的設備 (C)技術選擇須符合個案目前的能力 (D)策略選擇要符合班級教師的課程需求
#3137671
11 Light 指出,當溝通中斷時,輔助溝通系統使用者能調整和應對的溝通能力為下列那一種? (A)語言能力 (B)操作能力 (C)社會能力 (D)策略能力
#3137670
16 重度渥尼克(Wernicke's)失語症患者自發地指示想要的物品,也能夠看懂彩色照片,語言治療師使用擴大性溝通輸入(augmented communication input)支持該患者的聽理解能力。該患者最符合 Beukelman 和 Mirenda 所提出的那一類輔助溝通系統溝通者? (A)訊息儲存輔助溝通系統溝通者(stored-message AAC communicators) (B)過渡輔助溝通系統溝通者(transitional AAC communicators) (C)萌發輔助溝通系統溝通者(emerging AAC communicators) (D)情境選擇輔助溝通系統溝通者(contextual choice AAC communicators)
#3137675
25 在個別化教育計畫(IEP)會議時,老師跟家長說: 「向教育局申請借用的溝通輔具只能在學校使用, 不能帶回家」,但事實上並無此項明文規定。此為下列何種機會阻礙(opportunity barriers)? (A)態度阻礙(attitude barriers) (B)政策阻礙(policy barriers) (C)知識阻礙(knowledge barriers) (D)實行阻礙(practice barriers)
#2976654
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