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111年 - 111 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:輔導知能#108967
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44. 宋老師發現班上的學生小凱愈來愈沈迷於網路遊戲,已經有成癮的行為,於是將小凱轉介給輔導室,請專輔老師協助個別諮商。就三 級預防的概念而言,專輔老師所做的是哪一級預防?
(A)初級預防
(B)二級預防
(C)三級預防
(D)危機處理
答案:
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統計:
A(5), B(831), C(11), D(1), E(0) #2953737
詳解 (共 1 筆)
王茹青
B1 · 2022/11/06
#5651720
學校三級預防輔導模式與輔導教師之角色功能...
(共 2220 字,隱藏中)
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45. 張老師想要瞭解班上學生的學習潛能,評估他們在接受教育後可能獲益的程度,以預期其未來的成就,此時張老師宜安排學生做何種 測驗評量? (A)智力測驗 (B)興趣測驗 (C)成就測驗 (D)性向測驗
#2953738
46. 小柔是一個自我要求很高,非常在意成績的學生,此次段考時因為準備不夠充分,擔心成績不好,於是在考試時作弊而考了高分。考 完試後小柔一直覺得很不安,覺得很有罪惡感。根據精神分析的看法,小柔是屬於何種焦慮反應? (A)現實焦慮 (B)神經質焦慮 (C)道德焦慮 (D)存在焦慮
#2953739
47. 下列哪一種測驗工具最不會受到社會期待的影響,不容易讓受試者造假? (A)賴氏人格測驗 (B)國小學童人際經驗量表 (C)兒童主題統覺測驗 (D)田納西自我概念量表
#2953740
48. 林老師根據五大因素人格理論編製一份人格測驗,透過因素分析發現量表題目正好可以歸納簡化成五個共同因素,表示這份測驗工具 具有何種效度? (A)建構效度 (B)效標關聯效度 (C)內部一致性 (D)內容效度
#2953741
49. 小兵的個性不穩定、易怒、且經常有衝動性憤怒及心情上的極端變化,顯現出邊緣型人格的特徵。根據客體關係理論的看法,小兵最有可能是在哪一個發展階段出現問題? (A)幼兒自閉階段 (B)共生階段 (C)分離/個體化階段 (D)自體與客體恆存階段
#2953742
50. 圓圓心理一直很嚮往當班長的威風模樣,但是卻一直沒有獲得老師的肯定,沒有機會當班長。為了緩和失望所帶來的痛苦,圓圓便安慰自己,當班長其實一點也不好,常常容易得罪同學、讓同學討厭,自己一點也不想當。圓圓的反應是哪種心理防衛機轉的運作? (A)合理化作用 (B)昇華作用 (C)投射作用 (D)補償作用
#2953743
1. 小明習慣了使用單手來抓取物體,但為了確保行人的安全,小明用了雙手搬運了掉落在路上的大磚頭。在皮亞傑認知發展理論中,小 明的行為符合下列何者? (A)同化 (B)適應 (C)編碼 (D)譯碼
#2953744
2. 有關認知心理學中的訊息處理理論的觀點,下列敘述有誤? (A)王陽明的「知行合一」較符合長期記憶中的程序性知識 (B)人類的記憶按其產生的時間先後分別為感覺記憶、短期記憶、長期記憶 (C)人類的記憶廣度約在5個到9個小意元,而一目十行乃意元集組作用的結果 (D)運作記憶是對感覺記憶的理解與刻意保留,它也是轉換成短期記憶的主要原因
#2953745
複選題3. 單親家庭的小華因為個性內向且害羞,常常遭受到其他同學在言語或行為上的霸凌。有關處理措施,下列何者最不適當? (A)學校必須在24小時以後向所屬主管機關通報 (B)學校確認受理後,3個工作日內開始進行調查 (C)學校成立調查小組且必須在2個月內要完成調查 (D)當事人對調查結果不服時,在收到報告書20日內申請複查
#2953746
4. 教師面對新冠疫情的衝擊,時常需要改變教學型態實施線上授課,卻也需要同時兼顧協助自己小孩進行視訊課程之參與者,對教學品 質與陪伴孩子親子共學品質上出現很大的挑戰。請問他們的角色會面臨以下哪種情境? (A)角色內衝突(intrarole conflict) (B)角色間衝突(interrole conflict) (C)角色混淆(role confusion) (D)角色分化(role specialization)
#2953747
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