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初等/五等/佐級◆教育學大意
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99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意(重複)#47571
> 試題詳解
46 學校教師常運用下列何種方式引發學生的「外在動機」?
(A)分享老師的經驗讓學生印象深刻
(B)鼓勵學生自己設定的表現水準與成果
(C)進行讓學生驚奇的科學小實驗
(D)小考成績 90 分以上可以獲得禮物
答案:
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統計:
A(3), B(2), C(10), D(59), E(0) #1228897
詳解 (共 1 筆)
YUN
B1 · 2019/04/01
#3273014
(D)選項為成績達到標準即可獲得禮物,獲...
(共 46 字,隱藏中)
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相關試題
47 陳老師在自己的班級進行促進學習成效的實驗研究,由於學生知道自己正在參與實驗,因此表現更積極認 真,因而影響了實驗結果。請問這是屬於下列何種效應? (A)後測效應 (B)霍桑效應 (C)蝴蝶效應 (D)亨利效應
#1228898
48 下列關於質性研究的觀察法敘述,何者正確? (A)研究者要有自己的立場,不能與研究參與者協商在田野中的角色 (B)觀察現象是獨立的,研究者應多方觀察以確保研究資料的客觀性 (C)參與觀察者需要有自我反省的能力,並增進自己對情境的敏感度 (D)研究者如果以完全參與者的角色進入田野,整個研究期間都應該保持這樣的角色
#1228899
49 某研究想要建立一套教師專業發展評鑑的指標,請問較適合採用何種方法? (A)德懷術 (B)民族誌 (C)觀察法 (D)內容分析
#1228900
50 「實踐者即研究者」是那一種研究的基本特色? (A)個案研究 (B)行動研究 (C)評鑑研究 (D)傳記研究
#1228901
1 社會工作者在執行個案處遇(置)計畫前,必定要先進行評估(assessment)工作,下列那些選項對評估 工作所做的說明是正確的?①評估是一個針對案主問題進行資料蒐集的工作 ②案主的口語陳述比起他 的非口語資訊來得真確 ③評估是社工員後續協助案主總結成果的檢視 ④評估有時是一個需要耗費時 日甚久的動態過程 ⑤評估工作進行時必須注意有無涉及法律議題 (A)①②③ (B)②③④ (C)③④⑤ (D)①④⑤
#1228902
2 社工員與非自願性案主選擇與擬定處遇(置)目標時,社工員應該要注意: (A)運用同理心,降低非自願性案主的抗拒 (B)確定自己和非自願性案主的目標是一致的 (C)選擇處遇(置)目標的過程不因案主意願而有異 (D)不可以讓案主認為能和社工員討價還價
#1228903
3 社會工作在個案結案時,就助人過程結果的成果(outcome)、過程(process)和滿意(satisfaction)三個 層面的評鑑(evaluation)上,下列陳述何者正確? (A)成果評鑑是指以機構的結案指標為該個案成果評鑑的通則來進行 (B)過程評鑑指的是社工員在服務的過程中能夠按照處遇(置)進度來提供服務 (C)過程評鑑可以加入案主重要他人對案主改變的評價,使評鑑訊息豐富 (D)滿意評鑑可以考慮使用量表測量來瞭解案主對社工員的服務滿意程度
#1228904
4 下列對於個案成功結案的陳述何者正確?①案主有相當的心理準備要與社工員結束關係 ②案主對社工 員不滿而結案 ③當案主沒有意願繼續處理問題,就結束案件 ④案主的干預(介入)目標已經達成 (A)②③ (B)①④ (C)③④ (D)①②
#1228905
5 下列對於建立專業關係技巧的陳述,何者錯誤? (A)避免對案主的邏輯和感受作個人的評述 (B)對案主表達的真誠必須以不傷助人關係為限 (C)避免處理案主的憤怒,才能維持與案主的關係 (D)能夠果斷地與案主互動是開始面質的先決條件
#1228906
6 下列關於任務中心(task centered)取向的陳述,何者正確? (A)認為人有能力解決自己的問題,案主與社工員是夥伴 (B)強調短時間聚焦處理問題,但長時間處遇(置)會更為有效 (C)干預(介入)是基於案主情境的考量,而不是基於不同的理論 (D)干預(介入)實施僅限於使用在健康照顧、家庭和社區的範疇
#1228907
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