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教甄◆閩南語科(台語)
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111年 - 111 臺中市政府教育局受託辦理 本市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:閩南語教材教法#108986
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46. 有關學習評量,下底佗一个選項上適當?
(A)學習評量的目的干焦欲看學生的學習情形,促進學生自主學習
(B)評量的範圍愛呼應學習目標,評量的方式免共學生講,考就著矣
(C)評量愛考慮學生的身心發展、個別差異佮家庭語言使用的狀況,採用適當的評量方式
(D)評量的結果是用來揣出學生的需求,毋是欲予老師改善教學的
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統計:
A(8), B(2), C(201), D(1), E(0) #2954658
詳解 (共 1 筆)
台式料理
B1 · 2022/07/17
#5558740
(A) 學習評量的目的干焦欲看學生的學...
(共 147 字,隱藏中)
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相關試題
47. 請問下底包含量詞的語句,佗一句上適當? (A)這領衫千五,掛彼頂帽仔,攏總提你兩千三 (B)彼个水池仔有兩條魚仔咧泅水 (C)這枇弓蕉有幾若弓,毋過我干焦想欲買三子 (D)阿母對下港寄一串肉粽欲予阮一家伙仔食
#2954659
48. 鄭良光佇1991年7月初1 tiàm《台文通訊》發刊辭講:「阮就beh按呢來開始,阮啥物攏 無,阮所有ê只有一粒疼台灣ê心kap一个毋肯放棄ê信念:今日若將這來放,是永遠無希 望。」這段話內底所引用的「今日若將這來放,是永遠無希望。」出自〈補破網〉,是1948年李臨秋寫詞、王雲峰譜曲的台語流行歌,這條歌佇台灣戒嚴時期,捌予政府列做 禁歌,政府的講法是,「補破網」歌詞暗指政府無能致使百姓生活困苦,著愛查禁。落 尾不得不增加第三pha的圓滿結局,才通過審查。這个故事上適合融入佗一个議題教育? (A)人權教育 (B)環境教育 (C)海洋教育 (D)安全教育
#2954660
49. 有關臺鐵火車站佇臺中市範圍的站名,有下底佗一站? (A)Sua-lak (B)Tik-pak (C)Hong-hù (D)Tuā-ôo
#2954661
50. 有關教學資源,下底佗一个選項的描述上適當? (A)秉持創新、多元的原則,進行教材研發佮設計 (B)用出版社提供的資料就有夠用,免管社區的在地特色 (C)上好逐節課連結線頂的學習平臺,學生自主自發,教師免輔導 (D)收集教學資源是教師的責任,學校免無閒
#2954662
1. 某特教老師評量幼兒的自我概念、人際互動、自我照顧、遊戲發展、環境規範等各面向的發展情形,這較屬於針對下列何種領域的發 展評量? (A)認知 (B)語言溝通 (C)社會適應 (D)情緒行為
#2954663
2. 學前巡迴輔導老師入班與教保員討論個案的學習問題與目標,提供教保員認同且可行的教學策略,並持續追蹤策略執行情形,及時給 予回饋與修改建議。此種合作方式中,巡迴輔導老師主要是發揮何種角色功能? (A)教學者 (B)評量者 (C)督導 (D)教練
#2954664
3. 某教師為改善自閉症幼兒在課堂上經常任意遊走的行為,一旦該生在座位坐好時,老師便會立即給予增強。這屬於何種區別性 增強策略? (A)區別性增強替代行為 (B)區別性增強低頻率行為 (C)區別性增強不兩立行為 (D)區別性增強其他行為
#2954665
4. 杜老師為促進小朋友們對於班上聽覺障礙幼兒的了解,及學習適當的溝通互動技巧,於是和巡迴輔導老師合作進行班級特教宣導活導, 此一做法較屬於何種層面的融合教育? (A)學業性的融合 (B)社區性的融合 (C)社會性的融合 (D)物理環境的融合
#2954666
5. 某位智能障礙幼兒的行為目的是為了想參與特定的活動、引起老師注意或得到喜愛的物品等,請問這些目的較屬於何種行為功能? (A)獲得外在刺激 (B)逃避外在刺激 (C)獲得內在刺激 (D)逃避內在刺激
#2954667
6. 某幼兒經由對物體知覺留在記憶中的心像,或靠照片圖形等即可獲得知識,這是處於布魯納(J. Bruner)認知表徵理論的哪一個學 習階段? (A)動作表徵期 (B)形象表徵期 (C)符號表徵期 (D)語言表徵期
#2954668
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